Portfolio PL1
Lara van Luijn
1783865
GVE-1R2A
PL1
Isata Khachab-Allouti
11248 woorden
, 12-04-2021
INHOUD
Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL1..............................................................3
Balans tussenevaluatie:...................................................................................10
Klinisch redeneren........................................................................................... 11
Anamnese............................................................................................................................................. 11
Diagnose............................................................................................................................................... 14
Resultaten............................................................................................................................................. 16
Interventie............................................................................................................................................. 17
Uitvoering.............................................................................................................................................. 19
Evaluatie............................................................................................................................................... 19
Feedbackformulier klinisch redeneren................................................................................................... 22
Feedbackformulier onderzoekend vermogen........................................................................................ 34
Literatuurlijst.................................................................................................. 35
2
, Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL1
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de daarvoor
bestemde vakken. De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in Onstage als onderdeel
van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie Canvas). de
werkbegeleider vult het formulier digitaal in.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te berekenen. Dat
gebeurt automatisch wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle rollen wegen daarin even
zwaar. Wanneer één van de beoordelingen onvoldoende is wordt de stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student Lara van Luijn
Studentnummer 418893
E-mailadres student
0 Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
0 PL1
Stage 0 PL2
0 PL3
0 PL4
Cursuscode GVE-1.PL1-16
Zorginstelling Careyn
Afdeling / werkeenheid Kleinschalig wonen
Stageperiode C (1 februari – 9 april)
Naam werkbegeleider Wilma Prins
E-mailadres werkbegeleider
Naam stagedocent Isata Khachab - Allouti
3
, Stageperiode Van: 1 februari Tot: 9 april
Datum tussen-/ eindevaluatie Tussen: 18-03-2021 Eind: 02-04-2021
Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
Zoals bekend is de start van mijn stage anders gelopen. In eerste instantie doordat er door Corona geen plek
voor mij gevonden kon worden, dit bracht gelijk al behoorlijk wat gedoe en geregel met zich mee. Gelukkig een
plek kunnen vinden die ik als heel prettig ervaar. Op persoonlijk vlak heb ik iets te hard willen rennen. De eerste
dag ging heel goed, ik kreeg fijne begeleiding en heldere uitleg, maar op de tweede dag werd het met te veel. Dit
gebeurde in een situatie die ontzettend rustig was, het lag op dat moment dus niet aan te veel prikkels. Ik gok
dat het een opeenstapeling was. In overleg met mijn begeleidster heb ik alles even teruggebracht naar 0, hier
was heel veel begrip voor. Vanuit stage voelde ik dus echt een rust, wat als effect heeft dat ik me heel vrij voel in
hoe ik beweeg. Dit maakt dat ik naar mijn idee zo positief mogelijk bezig ben en vooruitga momenteel.
Mijn doelen zijn dan ook bijgesteld. Het actieplan heb ik aan het begin ingevuld, voordat deze situatie zich
voordeed. In grote lijnen komt het nog steeds overeen met de huidige stand van zaken, het zijn namelijk nog
steeds mijn aandachtspunten. De focus is enkel verschoven. Nu ik merk dat het echt weer een stuk beter gaat
voel ik ook echt de motivatie om het (volledig) behalen van mijn studiepunten door te zetten. Het kan zijn dat dit
niet haalbaar is, dan is het accepteren. Maar doordat er dus zo veel begrip is en mee wordt gedacht vanuit stage
merk ik dat ik wel echt een heel stuk meer ruimte in m’n hoofd heb om door te zetten.
Groen is tussenevaluatie
Blauw is eindevaluatie
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen’.
Aandachtspunt: Voor mezelf accepteren dat mijn focus meer ligt op het überhaupt volbrengen van mijn stage.
Goed naar mezelf blijven luisteren en vooral goed daar over blijven communiceren. Alles is mogelijk, als ik het
zelf maar aan geef.
Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe jouw
ontwikkeling per CanMED rol tijdens de stage is verlopen. Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor
de toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
4
Lara van Luijn
1783865
GVE-1R2A
PL1
Isata Khachab-Allouti
11248 woorden
, 12-04-2021
INHOUD
Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL1..............................................................3
Balans tussenevaluatie:...................................................................................10
Klinisch redeneren........................................................................................... 11
Anamnese............................................................................................................................................. 11
Diagnose............................................................................................................................................... 14
Resultaten............................................................................................................................................. 16
Interventie............................................................................................................................................. 17
Uitvoering.............................................................................................................................................. 19
Evaluatie............................................................................................................................................... 19
Feedbackformulier klinisch redeneren................................................................................................... 22
Feedbackformulier onderzoekend vermogen........................................................................................ 34
Literatuurlijst.................................................................................................. 35
2
, Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL1
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de daarvoor
bestemde vakken. De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in Onstage als onderdeel
van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie Canvas). de
werkbegeleider vult het formulier digitaal in.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te berekenen. Dat
gebeurt automatisch wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle rollen wegen daarin even
zwaar. Wanneer één van de beoordelingen onvoldoende is wordt de stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student Lara van Luijn
Studentnummer 418893
E-mailadres student
0 Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
0 PL1
Stage 0 PL2
0 PL3
0 PL4
Cursuscode GVE-1.PL1-16
Zorginstelling Careyn
Afdeling / werkeenheid Kleinschalig wonen
Stageperiode C (1 februari – 9 april)
Naam werkbegeleider Wilma Prins
E-mailadres werkbegeleider
Naam stagedocent Isata Khachab - Allouti
3
, Stageperiode Van: 1 februari Tot: 9 april
Datum tussen-/ eindevaluatie Tussen: 18-03-2021 Eind: 02-04-2021
Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
Zoals bekend is de start van mijn stage anders gelopen. In eerste instantie doordat er door Corona geen plek
voor mij gevonden kon worden, dit bracht gelijk al behoorlijk wat gedoe en geregel met zich mee. Gelukkig een
plek kunnen vinden die ik als heel prettig ervaar. Op persoonlijk vlak heb ik iets te hard willen rennen. De eerste
dag ging heel goed, ik kreeg fijne begeleiding en heldere uitleg, maar op de tweede dag werd het met te veel. Dit
gebeurde in een situatie die ontzettend rustig was, het lag op dat moment dus niet aan te veel prikkels. Ik gok
dat het een opeenstapeling was. In overleg met mijn begeleidster heb ik alles even teruggebracht naar 0, hier
was heel veel begrip voor. Vanuit stage voelde ik dus echt een rust, wat als effect heeft dat ik me heel vrij voel in
hoe ik beweeg. Dit maakt dat ik naar mijn idee zo positief mogelijk bezig ben en vooruitga momenteel.
Mijn doelen zijn dan ook bijgesteld. Het actieplan heb ik aan het begin ingevuld, voordat deze situatie zich
voordeed. In grote lijnen komt het nog steeds overeen met de huidige stand van zaken, het zijn namelijk nog
steeds mijn aandachtspunten. De focus is enkel verschoven. Nu ik merk dat het echt weer een stuk beter gaat
voel ik ook echt de motivatie om het (volledig) behalen van mijn studiepunten door te zetten. Het kan zijn dat dit
niet haalbaar is, dan is het accepteren. Maar doordat er dus zo veel begrip is en mee wordt gedacht vanuit stage
merk ik dat ik wel echt een heel stuk meer ruimte in m’n hoofd heb om door te zetten.
Groen is tussenevaluatie
Blauw is eindevaluatie
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen’.
Aandachtspunt: Voor mezelf accepteren dat mijn focus meer ligt op het überhaupt volbrengen van mijn stage.
Goed naar mezelf blijven luisteren en vooral goed daar over blijven communiceren. Alles is mogelijk, als ik het
zelf maar aan geef.
Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe jouw
ontwikkeling per CanMED rol tijdens de stage is verlopen. Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor
de toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
4
