,Voorwoord
Beste lezer,
Met trots presenteren wij ons afstudeeronderzoek uitgevoerd door X en X . Dit
afstudeeronderzoek is uitgevoerd in het kader van de eindopdracht van de
opleiding Social Work aan de Hanze te Groningen. Het afstudeeronderzoek vond
plaats in het eerste semester van het studiejaar 2025 bij de welzijnsorganisatie
Sociaal Werk X (X ).
Het onderzoek richt zich op het versterken van de sociale cohesie tussen
jongeren met verschillende achtergronden.
Hierbij wordt de focus gelegd op het bieden van waardevolle handvatten en
inzichten aan jongerenwerkers, met als doel het professioneel handelen te
bevorderen en handelingsverlegenheid te voorkomen.
Voor de totstandkoming van dit afstudeeronderzoek willen wij graag onze dank
uitspreken naar verschillende belangrijke betrokkenen. Wij willen Sociaal Werk X
bedanken met in het bijzonder onze opdrachtgever X voor de mogelijkheid om bij
deze organisatie af te studeren.
Daarnaast willen wij de medewerkers van Sociaal Werk X en alle andere
betrokken organisaties bedanken voor het delen van hun kennis, inzichten en
interessante ervaringen binnen dit werkveld.
Ook willen wij onze docenten van de Hanze bedanken voor de ondersteuning en
begeleiding gedurende dit proces. Tot slot spreken wij onze waardering uit naar
onze medestudenten voor de waardevolle feedbackmomenten die hebben
bijgedragen aan de kwaliteit van dit onderzoek.
Met vriendelijke groet,
X en X
,Managementsamenvatting
Sociaal Werk X is een welzijnsorganisatie in de gemeente de X die zich inzet voor
het versterken van inwoners en het creëren van krachtige buurten en dorpen.
Deze organisatie ontwikkelt samen met bewoners concrete plannen om de
leefbaarheid en sociale samenhang in de gemeenschap te vergroten.
Bewonersinitiatieven die bijdragen aan onderlinge betrokkenheid en ervoor zorgen
dat iedereen volwaardig kan deelnemen worden ondersteund (Sociaal Werk X , z.d.).
Dit onderzoek richt zich op het versterken van de sociale cohesie tussen X
jongeren en jongeren uit het asielzoekerscentrum (azc). In het onderzoek
verwoorden we de sociale cohesie als het versterken van de verbinding tussen
de jongeren met verschillende culturele achtergronden in X . Hiermee bedoelen
wij dat jongeren samenkomen en een gevoel van saamhorigheid ervaren, waarbij
ze aandacht hebben voor elkaar, samenwerken en elkaars diversiteit erkennen,
waarderen en respecteren. Door het creëren van een inclusieve gemeenschap
zullen de jongeren zich geaccepteerd, gehoord en betrokken voelen. Dit vinden
wij vooral belangrijk omdat X een gemeenschap is met diversiteit, door de
aanwezigheid van het azc.
Hiervoor is de volgende onderzoeksvraag opgesteld: “Hoe kan de sociale
cohesie tussen X - en azc-jongeren worden versterkt?” Binnen dit
onderzoek staat het bevorderen van het professioneel handelen van de
jongerenwerker centraal. De doelstelling binnen dit advies betreft een
eindproduct ontwikkelen om de jongerenwerker van Sociaal Werk X handvatten
en inzichten te bieden, die bijdragen aan het versterken van de sociale cohesie
tussen de X - en azc-jongeren.
In de probleemanalyse is het vraagstuk op macro-, meso- en microniveau in
kaart gebracht. Deze analyse is geschreven aan de hand van
literatuuronderzoek, interviews met relevante stakeholders en een inventarisatie
van de behoeften, interesses, belemmeringen en drempels van jongeren.
Daarnaast is onderzocht welke knelpunten de jongerenwerker ervaart in zijn
professioneel handelen.
Het onderzoek is uitgevoerd volgens een ontwerpgerichte
onderzoeksmethode, hierbij is gebruik gemaakt van het Double Diamond-
model. Dit model omvat vier fasen: Discover, Define, Develop en Deliver.
De belangrijkste resultaten uit dit onderzoek laten zien dat de jongerenwerker
onvoldoende inzicht heeft in de behoeften van de jongeren, wat resulteerde in
handelingsverlegenheid. Daarnaast is de jongerenwerker niet voldoende
zichtbaar voor de jongeren, waardoor jongeren hem niet weten te vinden. Omdat
de jongerenwerker een verbindende rol speelt in X en bijdraagt aan het
versterken van sociale cohesie, belemmert deze beperkte toegankelijkheid de
onderlinge samenhang tussen X - en azc-jongeren.
Tijdens verschillende evaluatiemomenten met de organisatie is gezamenlijk gezocht
naar het meest geschikte eindproduct. Bij de ontwikkeling is rekening gehouden met
,de gestelde ontwerpeisen.
Het eindproduct van dit onderzoek is een hoofdstuk voor in de nieuwe
jongerenwerkmethodiek voor 2025 van Sociaal Werk X genaamd: “Versterken
sociale cohesie”. Dit hoofdstuk bestaat uit een stappenplan, waarin per stap
wordt toegelicht hoe de jongerenwerker deze in de praktijk kan toepassen.
Daarnaast biedt het een blijvende ondersteuning voor jongerenwerkers, wat op
lange termijn bijdraagt aan het versterken van sociale cohesie tussen jongeren.
De aspecten die in dit hoofdstuk naar voren komen zijn:
Effectieve manieren om jongeren te bereiken en de bijbehorende middelen;
Inzicht in de behoeften en interesses van jongeren;
De belemmeringen en drempels die jongeren ervaren.
De evaluaties waren waardevol, aangezien de betrokken jongerenwerker het
product in de praktijk zal toepassen en de organisatie bereid zal zijn om het
hoofdstuk te integreren in de nieuwe jongerenwerkmethodiek 2025.
Op basis van het onderzoek worden twee belangrijke aanbevelingen gedaan
voor Sociaal Werk X ;
- Ontmoetingsplek
Uit zowel literatuuronderzoek als gesprekken met betrokkenen blijkt dat
het gezamenlijk met jongeren realiseren van een ontmoetingsplek een
positieve bijdrage levert aan het versterken van de sociale cohesie. Een
vaste locatie biedt jongeren de ruimte om elkaar op een laagdrempelige
manier te ontmoeten en relaties op te bouwen.
- Organiseren van activiteiten in samenwerking met jongeren
Best practices tonen aan dat jongeren actief betrekken bij het organiseren
van activiteiten de effectiviteit vergroot en de duurzame impact binnen de
groep versterkt. Door jongeren mee te nemen in het organisatieproces,
ontstaat er meer betrokkenheid en wordt de onderlinge verbinding op een
natuurlijke manier gestimuleerd.
Om de kwaliteit en effectiviteit van het stappenplan te borgen, moet het
structureel geëvalueerd worden binnen de organisatie. Dit kan gebeuren tijdens
het zeswekelijkse VAK- gesprek en het wordt opgenomen in de PDCA-cyclus van
het jongerenwerk. Om het nieuwe hoofdstuk uit de nieuwe
jongerenwerkmethodiek binnen het team te verankeren, wordt geadviseerd deze
gedurende de eerste twee maanden standaard te agenderen in teamoverleggen.
Daarnaast wordt een supervisiemoment met jongerenwerkers uit andere regio’s
aanbevolen.
,Begrippenlijst
Acculturatiestress:
Jongeren uit een azc kunnen het idee krijgen dat de originele bewoners dominant
zijn en meer rechten hebben dan zijzelf.
Asielzoekerscentrum (azc):
De opvang van asielzoekers.
Azc-jongeren:
De jongeren wonend op het azc.
X jongeren:
De jongeren wonend in X .
Buurtwerker:
Een buurtwerker weet wat er speelt in de buurt en kijkt samen met de bewoners
wat er aan de hand is, wat er nodig is, wat de buurt of het dorp zelf kan en
welke (professionele) organisaties eventueel kunnen helpen.
Carrefour:
Welzijnsorganisatie gevestigd in de Noordoostpolder.
Centraal Orgaan opvang asielzoekers (COA):
Het Centraal Orgaan opvang asielzoekers (COA) is verantwoordelijk voor de opvang
en begeleiding van asielzoekers in Nederland.
Draagvlakonderzoek:
Onderzoek onder inwoners van X naar een mogelijke verlenging van het
asielzoekerscentrum in X .
Impacter:
Impacter is een project voor jongeren in de X tussen de 12 en 30
jaar. Het doel van Impacter is dat jongeren aan de slag gaan met hun vraag en
impact maken op de samenleving.
Impacter jongerencoach:
De Impacter jongerencoach begeleidt de jongeren die zich hebben aangemeld
voor het Impacter project.
Inclusie:
Een samenleving waar iedereen kan meedoen.
Integratie:
Het opnemen in een (groter) geheel van personen of bepaalde bevolkingsgroepen in
de maatschappij.
Jongerenwerker:
Een jongerenwerker biedt laagdrempelige ondersteuning aan jongeren in hun
ontwikkeling naar volwassenheid.
Jongeren in X :
Alle jongeren wonend in X en op het azc in X .
,LevelUp Drenthe:
Een jongerenorganisatie gevestigd in Drenthe.
Maatschappelijke diensttijd (MDT):
Jongeren tussen de 12 en 30 jaar zetten zich vrijwillig in voor een ander. Tijdens de
MDT ontdekken ze talenten en ontmoeten ze andere mensen.
Ontmoetingsplek:
Een plek of ruimte speciaal voor jongeren om elkaar te ontmoeten. De jongeren
moeten zich hier thuis voelen. Daarnaast moet het een plek zijn die aansluit bij
de wensen van jongeren.
Outreachend werken:
De jongerenwerker werkt actief en neemt zelf initiatief door jongeren op te
zoeken, bijvoorbeeld op straat of op scholen.
Participatie:
Meedoen in de samenleving
PDCA-methode:
Een gebruikte methode binnen X om een plan van aanpak te schrijven.
Project #meedoen:
Een project waar X betrokken bij is, dit project richt zich op het koppelen van
bewoners van een azc aan vrijwilligerswerk in de gemeente.
Project wereldmeiden:
Een project van X . Het project brengt Nederlandse meiden die deelnemen aan de
maatschappelijke diensttijd (MDT) en vluchtelingenmeiden samen door middel van
sport.
Sociale cohesie:
Het versterken van de verbinding tussen de jongeren met verschillende culturele
achtergronden in X . Hiermee wordt bedoeld, dat de jongeren samenkomen en
een gevoel van saamhorigheid ervaren, waarbij ze aandacht hebben voor elkaar,
samenwerken en elkaars diversiteit erkennen, waarderen en respecteren.
Sociaal Werk X (X ):
De welzijnsorganisatie van de X . De organisatie werkt samen met inwoners om
het samenleven in de buurten en dorpen te versterken.
Stakeholders:
De belanghebbende personen of organisaties die invloed hebben op het onderzoek
en de resultaten ervan.
Taalbarrière:
Een belemmering om te communiceren met elkaar, omdat er niet dezelfde taal
gesproken kan worden.
VAK-gesprek:
Een gesprek tussen de teamcoach en de medewerker. Dit gesprek wordt elke zes
weken gehouden.
,
Beste lezer,
Met trots presenteren wij ons afstudeeronderzoek uitgevoerd door X en X . Dit
afstudeeronderzoek is uitgevoerd in het kader van de eindopdracht van de
opleiding Social Work aan de Hanze te Groningen. Het afstudeeronderzoek vond
plaats in het eerste semester van het studiejaar 2025 bij de welzijnsorganisatie
Sociaal Werk X (X ).
Het onderzoek richt zich op het versterken van de sociale cohesie tussen
jongeren met verschillende achtergronden.
Hierbij wordt de focus gelegd op het bieden van waardevolle handvatten en
inzichten aan jongerenwerkers, met als doel het professioneel handelen te
bevorderen en handelingsverlegenheid te voorkomen.
Voor de totstandkoming van dit afstudeeronderzoek willen wij graag onze dank
uitspreken naar verschillende belangrijke betrokkenen. Wij willen Sociaal Werk X
bedanken met in het bijzonder onze opdrachtgever X voor de mogelijkheid om bij
deze organisatie af te studeren.
Daarnaast willen wij de medewerkers van Sociaal Werk X en alle andere
betrokken organisaties bedanken voor het delen van hun kennis, inzichten en
interessante ervaringen binnen dit werkveld.
Ook willen wij onze docenten van de Hanze bedanken voor de ondersteuning en
begeleiding gedurende dit proces. Tot slot spreken wij onze waardering uit naar
onze medestudenten voor de waardevolle feedbackmomenten die hebben
bijgedragen aan de kwaliteit van dit onderzoek.
Met vriendelijke groet,
X en X
,Managementsamenvatting
Sociaal Werk X is een welzijnsorganisatie in de gemeente de X die zich inzet voor
het versterken van inwoners en het creëren van krachtige buurten en dorpen.
Deze organisatie ontwikkelt samen met bewoners concrete plannen om de
leefbaarheid en sociale samenhang in de gemeenschap te vergroten.
Bewonersinitiatieven die bijdragen aan onderlinge betrokkenheid en ervoor zorgen
dat iedereen volwaardig kan deelnemen worden ondersteund (Sociaal Werk X , z.d.).
Dit onderzoek richt zich op het versterken van de sociale cohesie tussen X
jongeren en jongeren uit het asielzoekerscentrum (azc). In het onderzoek
verwoorden we de sociale cohesie als het versterken van de verbinding tussen
de jongeren met verschillende culturele achtergronden in X . Hiermee bedoelen
wij dat jongeren samenkomen en een gevoel van saamhorigheid ervaren, waarbij
ze aandacht hebben voor elkaar, samenwerken en elkaars diversiteit erkennen,
waarderen en respecteren. Door het creëren van een inclusieve gemeenschap
zullen de jongeren zich geaccepteerd, gehoord en betrokken voelen. Dit vinden
wij vooral belangrijk omdat X een gemeenschap is met diversiteit, door de
aanwezigheid van het azc.
Hiervoor is de volgende onderzoeksvraag opgesteld: “Hoe kan de sociale
cohesie tussen X - en azc-jongeren worden versterkt?” Binnen dit
onderzoek staat het bevorderen van het professioneel handelen van de
jongerenwerker centraal. De doelstelling binnen dit advies betreft een
eindproduct ontwikkelen om de jongerenwerker van Sociaal Werk X handvatten
en inzichten te bieden, die bijdragen aan het versterken van de sociale cohesie
tussen de X - en azc-jongeren.
In de probleemanalyse is het vraagstuk op macro-, meso- en microniveau in
kaart gebracht. Deze analyse is geschreven aan de hand van
literatuuronderzoek, interviews met relevante stakeholders en een inventarisatie
van de behoeften, interesses, belemmeringen en drempels van jongeren.
Daarnaast is onderzocht welke knelpunten de jongerenwerker ervaart in zijn
professioneel handelen.
Het onderzoek is uitgevoerd volgens een ontwerpgerichte
onderzoeksmethode, hierbij is gebruik gemaakt van het Double Diamond-
model. Dit model omvat vier fasen: Discover, Define, Develop en Deliver.
De belangrijkste resultaten uit dit onderzoek laten zien dat de jongerenwerker
onvoldoende inzicht heeft in de behoeften van de jongeren, wat resulteerde in
handelingsverlegenheid. Daarnaast is de jongerenwerker niet voldoende
zichtbaar voor de jongeren, waardoor jongeren hem niet weten te vinden. Omdat
de jongerenwerker een verbindende rol speelt in X en bijdraagt aan het
versterken van sociale cohesie, belemmert deze beperkte toegankelijkheid de
onderlinge samenhang tussen X - en azc-jongeren.
Tijdens verschillende evaluatiemomenten met de organisatie is gezamenlijk gezocht
naar het meest geschikte eindproduct. Bij de ontwikkeling is rekening gehouden met
,de gestelde ontwerpeisen.
Het eindproduct van dit onderzoek is een hoofdstuk voor in de nieuwe
jongerenwerkmethodiek voor 2025 van Sociaal Werk X genaamd: “Versterken
sociale cohesie”. Dit hoofdstuk bestaat uit een stappenplan, waarin per stap
wordt toegelicht hoe de jongerenwerker deze in de praktijk kan toepassen.
Daarnaast biedt het een blijvende ondersteuning voor jongerenwerkers, wat op
lange termijn bijdraagt aan het versterken van sociale cohesie tussen jongeren.
De aspecten die in dit hoofdstuk naar voren komen zijn:
Effectieve manieren om jongeren te bereiken en de bijbehorende middelen;
Inzicht in de behoeften en interesses van jongeren;
De belemmeringen en drempels die jongeren ervaren.
De evaluaties waren waardevol, aangezien de betrokken jongerenwerker het
product in de praktijk zal toepassen en de organisatie bereid zal zijn om het
hoofdstuk te integreren in de nieuwe jongerenwerkmethodiek 2025.
Op basis van het onderzoek worden twee belangrijke aanbevelingen gedaan
voor Sociaal Werk X ;
- Ontmoetingsplek
Uit zowel literatuuronderzoek als gesprekken met betrokkenen blijkt dat
het gezamenlijk met jongeren realiseren van een ontmoetingsplek een
positieve bijdrage levert aan het versterken van de sociale cohesie. Een
vaste locatie biedt jongeren de ruimte om elkaar op een laagdrempelige
manier te ontmoeten en relaties op te bouwen.
- Organiseren van activiteiten in samenwerking met jongeren
Best practices tonen aan dat jongeren actief betrekken bij het organiseren
van activiteiten de effectiviteit vergroot en de duurzame impact binnen de
groep versterkt. Door jongeren mee te nemen in het organisatieproces,
ontstaat er meer betrokkenheid en wordt de onderlinge verbinding op een
natuurlijke manier gestimuleerd.
Om de kwaliteit en effectiviteit van het stappenplan te borgen, moet het
structureel geëvalueerd worden binnen de organisatie. Dit kan gebeuren tijdens
het zeswekelijkse VAK- gesprek en het wordt opgenomen in de PDCA-cyclus van
het jongerenwerk. Om het nieuwe hoofdstuk uit de nieuwe
jongerenwerkmethodiek binnen het team te verankeren, wordt geadviseerd deze
gedurende de eerste twee maanden standaard te agenderen in teamoverleggen.
Daarnaast wordt een supervisiemoment met jongerenwerkers uit andere regio’s
aanbevolen.
,Begrippenlijst
Acculturatiestress:
Jongeren uit een azc kunnen het idee krijgen dat de originele bewoners dominant
zijn en meer rechten hebben dan zijzelf.
Asielzoekerscentrum (azc):
De opvang van asielzoekers.
Azc-jongeren:
De jongeren wonend op het azc.
X jongeren:
De jongeren wonend in X .
Buurtwerker:
Een buurtwerker weet wat er speelt in de buurt en kijkt samen met de bewoners
wat er aan de hand is, wat er nodig is, wat de buurt of het dorp zelf kan en
welke (professionele) organisaties eventueel kunnen helpen.
Carrefour:
Welzijnsorganisatie gevestigd in de Noordoostpolder.
Centraal Orgaan opvang asielzoekers (COA):
Het Centraal Orgaan opvang asielzoekers (COA) is verantwoordelijk voor de opvang
en begeleiding van asielzoekers in Nederland.
Draagvlakonderzoek:
Onderzoek onder inwoners van X naar een mogelijke verlenging van het
asielzoekerscentrum in X .
Impacter:
Impacter is een project voor jongeren in de X tussen de 12 en 30
jaar. Het doel van Impacter is dat jongeren aan de slag gaan met hun vraag en
impact maken op de samenleving.
Impacter jongerencoach:
De Impacter jongerencoach begeleidt de jongeren die zich hebben aangemeld
voor het Impacter project.
Inclusie:
Een samenleving waar iedereen kan meedoen.
Integratie:
Het opnemen in een (groter) geheel van personen of bepaalde bevolkingsgroepen in
de maatschappij.
Jongerenwerker:
Een jongerenwerker biedt laagdrempelige ondersteuning aan jongeren in hun
ontwikkeling naar volwassenheid.
Jongeren in X :
Alle jongeren wonend in X en op het azc in X .
,LevelUp Drenthe:
Een jongerenorganisatie gevestigd in Drenthe.
Maatschappelijke diensttijd (MDT):
Jongeren tussen de 12 en 30 jaar zetten zich vrijwillig in voor een ander. Tijdens de
MDT ontdekken ze talenten en ontmoeten ze andere mensen.
Ontmoetingsplek:
Een plek of ruimte speciaal voor jongeren om elkaar te ontmoeten. De jongeren
moeten zich hier thuis voelen. Daarnaast moet het een plek zijn die aansluit bij
de wensen van jongeren.
Outreachend werken:
De jongerenwerker werkt actief en neemt zelf initiatief door jongeren op te
zoeken, bijvoorbeeld op straat of op scholen.
Participatie:
Meedoen in de samenleving
PDCA-methode:
Een gebruikte methode binnen X om een plan van aanpak te schrijven.
Project #meedoen:
Een project waar X betrokken bij is, dit project richt zich op het koppelen van
bewoners van een azc aan vrijwilligerswerk in de gemeente.
Project wereldmeiden:
Een project van X . Het project brengt Nederlandse meiden die deelnemen aan de
maatschappelijke diensttijd (MDT) en vluchtelingenmeiden samen door middel van
sport.
Sociale cohesie:
Het versterken van de verbinding tussen de jongeren met verschillende culturele
achtergronden in X . Hiermee wordt bedoeld, dat de jongeren samenkomen en
een gevoel van saamhorigheid ervaren, waarbij ze aandacht hebben voor elkaar,
samenwerken en elkaars diversiteit erkennen, waarderen en respecteren.
Sociaal Werk X (X ):
De welzijnsorganisatie van de X . De organisatie werkt samen met inwoners om
het samenleven in de buurten en dorpen te versterken.
Stakeholders:
De belanghebbende personen of organisaties die invloed hebben op het onderzoek
en de resultaten ervan.
Taalbarrière:
Een belemmering om te communiceren met elkaar, omdat er niet dezelfde taal
gesproken kan worden.
VAK-gesprek:
Een gesprek tussen de teamcoach en de medewerker. Dit gesprek wordt elke zes
weken gehouden.
,
