Redeneren binnen het verpleegkundige proces
REDVPP02
Naam: Hazel Obude.
Studentnummer: 2152820.
HAN University of Applied Sciences, module kritische denken.
Datum: 12-11-2024.
Examinator: Anne Hoekstra.
Werkbegeleiders: Marije van Walsem en Deborah Kaspers.
Aantal woorden: 3963.
1
,Inhoud
1 Inleiding..................................................................................................... 3
2 Gegevensverzameling..................................................................................4
2.1 Casusbeschrijving..................................................................................................... 4
2.2 Gegevensverzameling volgens de 11 gezondheidspatronen van Gordon.................5
2.3 Clusteren van de gegevens......................................................................................8
3 Prioriteren van de verpleegkundige diagnoses............................................10
3.1 Prioritering feitelijke verpleegkundige diagnose.....................................................10
3.2 Prioritering dreigende verpleegkundige diagnose...................................................10
4 Verpleegkundige diagnoses, resultaten en interventies...............................11
4.1 Verpleegkundige diagnose volgens de PES-structuur.............................................11
4.2 Zorgresultaten en interventies...............................................................................12
4.2.1 Angst................................................................................................................ 12
4.2.2 Risico op verminderde ademhaling..................................................................12
5 Evaluatie van de zorgresultaten.................................................................13
5.1 Evaluatie angst....................................................................................................... 13
5.2 Evaluatie risico op verminderde ademhaling..........................................................14
6 Zorg ethische reflectie...............................................................................15
6.1 Voorbereiding identificeren.....................................................................................15
6.2 Verkenning.............................................................................................................. 15
6.3 Verdieping............................................................................................................... 15
6.4 Afronding................................................................................................................ 16
6.5 Reflectie.................................................................................................................. 16
6.5.1 Situatie ervaren................................................................................................ 16
6.5.2 Terugblikken..................................................................................................... 16
6.5.3 Bewustwording................................................................................................. 16
6.5.4 Alternatieven ontwikkelen & Uitproberen.........................................................17
7 Bronnenlijst.............................................................................................. 18
2
, 1 Inleiding
Dit verslag richt zich op een casus van een patiënt op de kinderafdeling in het Rijnstate
Ziekenhuis in Arnhem. In het verslag staat het proces van klinisch redeneren centraal en
worden systematisch gegevens verzameld en geanalyseerd om de zorgbehoeften samen
met de patiënt en zijn naasten vast te stellen. Hierbij worden passende zorgresultaten en
interventies gekozen op basis van Evidence-based practice (EBP) en morele overwegingen.
Om het verslag duidelijk en zonder spelfouten te formuleren is, gebruikgemaakt van
ChatGPT (OpenAI, 2024).
3
REDVPP02
Naam: Hazel Obude.
Studentnummer: 2152820.
HAN University of Applied Sciences, module kritische denken.
Datum: 12-11-2024.
Examinator: Anne Hoekstra.
Werkbegeleiders: Marije van Walsem en Deborah Kaspers.
Aantal woorden: 3963.
1
,Inhoud
1 Inleiding..................................................................................................... 3
2 Gegevensverzameling..................................................................................4
2.1 Casusbeschrijving..................................................................................................... 4
2.2 Gegevensverzameling volgens de 11 gezondheidspatronen van Gordon.................5
2.3 Clusteren van de gegevens......................................................................................8
3 Prioriteren van de verpleegkundige diagnoses............................................10
3.1 Prioritering feitelijke verpleegkundige diagnose.....................................................10
3.2 Prioritering dreigende verpleegkundige diagnose...................................................10
4 Verpleegkundige diagnoses, resultaten en interventies...............................11
4.1 Verpleegkundige diagnose volgens de PES-structuur.............................................11
4.2 Zorgresultaten en interventies...............................................................................12
4.2.1 Angst................................................................................................................ 12
4.2.2 Risico op verminderde ademhaling..................................................................12
5 Evaluatie van de zorgresultaten.................................................................13
5.1 Evaluatie angst....................................................................................................... 13
5.2 Evaluatie risico op verminderde ademhaling..........................................................14
6 Zorg ethische reflectie...............................................................................15
6.1 Voorbereiding identificeren.....................................................................................15
6.2 Verkenning.............................................................................................................. 15
6.3 Verdieping............................................................................................................... 15
6.4 Afronding................................................................................................................ 16
6.5 Reflectie.................................................................................................................. 16
6.5.1 Situatie ervaren................................................................................................ 16
6.5.2 Terugblikken..................................................................................................... 16
6.5.3 Bewustwording................................................................................................. 16
6.5.4 Alternatieven ontwikkelen & Uitproberen.........................................................17
7 Bronnenlijst.............................................................................................. 18
2
, 1 Inleiding
Dit verslag richt zich op een casus van een patiënt op de kinderafdeling in het Rijnstate
Ziekenhuis in Arnhem. In het verslag staat het proces van klinisch redeneren centraal en
worden systematisch gegevens verzameld en geanalyseerd om de zorgbehoeften samen
met de patiënt en zijn naasten vast te stellen. Hierbij worden passende zorgresultaten en
interventies gekozen op basis van Evidence-based practice (EBP) en morele overwegingen.
Om het verslag duidelijk en zonder spelfouten te formuleren is, gebruikgemaakt van
ChatGPT (OpenAI, 2024).
3
