Naam: Jolie Pepping
Studenten nummer: 500921892
Klas: 1vS
Docent: Irma Hoogenboom
Vak: Vaardigheden 2 communicatie & spel
Datum: 17 januari 2024
Opleiding Pedagogiek
Faculteit Onderwijs en opvoeding
School: Hogeschool van Amsterdam
,Inhoud
Praktijkopdracht 3..................................................................................................................................3
Peerfeedback.........................................................................................................................................8
Praktijkopdracht 4..................................................................................................................................9
Literatuurlijst.......................................................................................................................................13
Bijlagen:...............................................................................................................................................14
Kijkwijzer..............................................................................................................................................15
Zelfobservatie......................................................................................................................................17
Zelfevaluatie........................................................................................................................................18
Zelf-versterken en/of zelf-afzwakken...................................................................................................19
Peerfeedback.......................................................................................................................................19
Zelfobservatie......................................................................................................................................22
Zelfreflectie..........................................................................................................................................23
Zelf-versterken en/of afzwakken..........................................................................................................24
Peerfeedback.......................................................................................................................................25
Bijlage..................................................................................................................................................25
Literatuurlijst:......................................................................................................................................26
Logboek bijeenkomst 2:.......................................................................................................................27
2
, Praktijkopdracht 3
3A
Gesprek 1: gedrag waar ik een probleem mee heb
Zelfobservatie:
De situatie is dat het zusje van een vriend regelmatig mijn kleren leent en ze soms niet
teruggeeft of pas na een lange tijd. Ik heb hierover met haar gesproken in haar huis, omdat
dat de plek is waar ze zich het meest op haar gemak voelt. Mijn doel met het gesprek was
om haar te vragen om mijn kleren netjes en op tijd terug te brengen als ze ze leent. Ik begon
het gesprek door te zeggen: "Hey Mare, ik zie dat je lekker op je telefoon YouTube aan het
kijken bent." Ze antwoordde: "Ja, klopt, ik kijk nu een filmpje van de Bankzitters." Daarna
vroeg ik hoe haar feestje was geweest, aangezien ze mijn jurkje had geleend voor het
feestje. Mare antwoordde: "Ja, het was echt heel leuk en ik kreeg veel complimentjes over
het jurkje." Ik zei: "Wat fijn om te horen." Mare glimlachte. Toen vroeg ik met een
neutrale/vriendelijke stem: "Zou je het jurkje alsjeblieft zo snel mogelijk aan mij terug kunnen
geven?" Mare reageerde een beetje geïrriteerd met: "Jaha." Ik vervolgde met: "Want ik vond
het niet zo fijn dat je dat de vorige keer niet deed. Als ik het dan aan wilde trekken, kon dat
niet en dat is niet zo prettig." Mare reageerde met: "Oh ja, zo had ik er niet naar gekeken.
Dat is best vervelend inderdaad." Ik zei: "Fijn dat je het begrijpt." Mare: ‘ik ga hem deze keer
echt snel teruggeven’.
Zelfevaluatie:
1. Van wie is het probleem?
Het is mijn probleem omdat ik moeite heb met het gedrag van de ander. ‘Als het gedrag van
het kind voor de ader onaanvaardbaar is omdat het zijn plezier verstoort of hem zijn recht
ontneemt zijn eigen behoeften te vervullen, dan ligt het probleem duidelijk bij de ouder.’
(Gorden, 2018, P.103)
2. Maak contact door een naam te noemen en iets te zeggen over waar de ander mee bezig
was
3
Studenten nummer: 500921892
Klas: 1vS
Docent: Irma Hoogenboom
Vak: Vaardigheden 2 communicatie & spel
Datum: 17 januari 2024
Opleiding Pedagogiek
Faculteit Onderwijs en opvoeding
School: Hogeschool van Amsterdam
,Inhoud
Praktijkopdracht 3..................................................................................................................................3
Peerfeedback.........................................................................................................................................8
Praktijkopdracht 4..................................................................................................................................9
Literatuurlijst.......................................................................................................................................13
Bijlagen:...............................................................................................................................................14
Kijkwijzer..............................................................................................................................................15
Zelfobservatie......................................................................................................................................17
Zelfevaluatie........................................................................................................................................18
Zelf-versterken en/of zelf-afzwakken...................................................................................................19
Peerfeedback.......................................................................................................................................19
Zelfobservatie......................................................................................................................................22
Zelfreflectie..........................................................................................................................................23
Zelf-versterken en/of afzwakken..........................................................................................................24
Peerfeedback.......................................................................................................................................25
Bijlage..................................................................................................................................................25
Literatuurlijst:......................................................................................................................................26
Logboek bijeenkomst 2:.......................................................................................................................27
2
, Praktijkopdracht 3
3A
Gesprek 1: gedrag waar ik een probleem mee heb
Zelfobservatie:
De situatie is dat het zusje van een vriend regelmatig mijn kleren leent en ze soms niet
teruggeeft of pas na een lange tijd. Ik heb hierover met haar gesproken in haar huis, omdat
dat de plek is waar ze zich het meest op haar gemak voelt. Mijn doel met het gesprek was
om haar te vragen om mijn kleren netjes en op tijd terug te brengen als ze ze leent. Ik begon
het gesprek door te zeggen: "Hey Mare, ik zie dat je lekker op je telefoon YouTube aan het
kijken bent." Ze antwoordde: "Ja, klopt, ik kijk nu een filmpje van de Bankzitters." Daarna
vroeg ik hoe haar feestje was geweest, aangezien ze mijn jurkje had geleend voor het
feestje. Mare antwoordde: "Ja, het was echt heel leuk en ik kreeg veel complimentjes over
het jurkje." Ik zei: "Wat fijn om te horen." Mare glimlachte. Toen vroeg ik met een
neutrale/vriendelijke stem: "Zou je het jurkje alsjeblieft zo snel mogelijk aan mij terug kunnen
geven?" Mare reageerde een beetje geïrriteerd met: "Jaha." Ik vervolgde met: "Want ik vond
het niet zo fijn dat je dat de vorige keer niet deed. Als ik het dan aan wilde trekken, kon dat
niet en dat is niet zo prettig." Mare reageerde met: "Oh ja, zo had ik er niet naar gekeken.
Dat is best vervelend inderdaad." Ik zei: "Fijn dat je het begrijpt." Mare: ‘ik ga hem deze keer
echt snel teruggeven’.
Zelfevaluatie:
1. Van wie is het probleem?
Het is mijn probleem omdat ik moeite heb met het gedrag van de ander. ‘Als het gedrag van
het kind voor de ader onaanvaardbaar is omdat het zijn plezier verstoort of hem zijn recht
ontneemt zijn eigen behoeften te vervullen, dan ligt het probleem duidelijk bij de ouder.’
(Gorden, 2018, P.103)
2. Maak contact door een naam te noemen en iets te zeggen over waar de ander mee bezig
was
3
