Coachen en Begeleiden
(ImpactAfya, 2017)
Student: Veronica Litra
Studentnummer: 693961
Opleiding: HBO - Verpleegkunde Voltijd, leerjaar 3
School: Hogeschool Inholland, Alkmaar
Klas/cohort: ALVP24VT3A/2025
Telefoonnummer: +31 642091641
Assessor: Carla de Graaf
,Voorwoord
Voor u ligt het verslag dat is opgesteld in het kader van het vak Coachen en Begeleiden, onderdeel van
het derde studiejaar van de opleiding HBO-Verpleegkunde aan Hogeschoool Inholland Alkmaar.
Tijdens dit traject heb ik zowel groepscoaching als individuele coaching uitgevoerd en mijn
vaardigheden op het gebied van begeleiden en coachen verder ontwikkeld.
Mijn dank gaat uit naar Malissa en Bianca voor hun betrokkenheid en de prettige samenwerking tijdens
de voorbereiding en uitvoering van de groepscoaching. Ook wil ik alle studenten die deelnamen aan de
coachingbijeenkomsten bedanken voor hun inzet en waardevolle bijdrage aan mijn leerproces.
Tot slot ben ik mijn docent Carla de Graaf dankbaar voor haar leerzame begeleiding en motiverende
lessen die mij hebben geholpen de coachingbijeenkomsten met vertrouwen en inzicht uit te voeren.
Ik wens u veel leesplezier.
Veronica Litra
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord............................................................................................................. 2
Inleiding ................................................................................................................. 4
Leerdoelen ............................................................................................................ 4
H1. Groepstraining ................................................................................................ 5
H1.1 Kennismaking ............................................................................................ 5
H1.2 Eerste groepsbijeenkomst ........................................................................ 5
H1.3 Reflectie eerste groepsbijeenkomst ......................................................... 6
H1.4 Tweede groepsbijeenkomst ...................................................................... 7
H1.5 Reflectie tweede groepsbijeenkomst ........................................................ 7
H1.6 Toelichting filmfragment ........................................................................... 8
H2. Individuele coaching ...................................................................................... 8
H2.1 Eerste individuele bijeenkomst ................................................................. 8
H2.2 Tweede individuele bijeenkomst ............................................................... 9
H2.3 Derde individuele bijeenkomst................................................................ 10
H2.4 Reflectie individuele coaching ................................................................ 10
H2.5 Toelichting filmfragment ......................................................................... 11
H2.6 Feedback van een medestudent op het filmfragment ............................ 12
H3 Reflectie op coachen en begeleiden ............................................................. 12
Literatuurlijst ....................................................................................................... 14
Bijlagen ............................................................................................................... 15
Bijlage A: Presentatie dia's groepsbijeenkomst 1 .......................................... 15
Bijlage B: Evaluatie groepsbijeenkomst 1 ...................................................... 20
Bijlage C: Presentatie dia's groepsbijeenkomst 2 .......................................... 28
Bijlage D: Evaluatie groepsbijeenkomst 2 ...................................................... 33
Bijlage E: Feedback van een medestudent ..................................................... 43
Bijlage F: Evaluatie individueel coaching ....................................................... 44
3
, Inleiding
In het beroep van verpleegkundige is het begeleiden en coachen van studenten en collega’s een
belangrijk onderdeel van de professionele rol. Om deze vaardigheden verder te ontwikkelen heb ik
binnen het vak Coachen en Begeleiden verschillende coachingsactiviteiten uitgevoerd. In dit verslag
beschrijf ik hoe ik twee groepstrainingen heb gegeven aan tweedejaars studenten van klas
ALVP24VT2D2 en hoe ik daarnaast een individueel coachingstraject heb begeleid met één van de
studenten uit deze klas.
Tijdens deze bijeenkomsten heb ik mij gericht op het tonen van empathie, het bieden van structuur
aan de sessies en het creëren van een veilige leeromgeving zodat de bijeenkomsten soepel en
effectief konden verlopen en zelfreflectie bij de deelnemers werd gestimuleerd. Van elke bijeenkomst
zijn korte filmfragmenten opgenomen die verderop in dit verslag worden toegelicht. Voor de evaluatie
van de bijeenkomsten maak ik gebruik van de 3-staps reflectiemethode (NLP College, z.d.), ter
ondersteuning van mijn leerproces en professionele ontwikkeling.
Leerdoelen
Voorafgaand aan het geven van de groepscoaching en het individueel coachingstraject heb ik
leerdoelen opgesteld om mijn ontwikkeling als coach te ondersteunen. Deze doelen zijn gericht op het
versterken van mijn vaardigheden tijdens beide trajecten.
Groepstrainingen:
• Ik wil tijdens de groepstrainingen structuur aanbrengen in de bijeenkomsten, zodat deze
overzichtelijk en doelgericht verlopen. Dit evalueer ik door aan het einde van elke bijeenkomst
feedback te vragen aan de studenten aan wie ik de groepstraining geef.
• Ik wil tijdens de bijeenkomsten de leiding nemen en duidelijk aanwezig zijn als coach. Dit
evalueer ik door middel van zelfreflectie.
Individuele coaching:
• Ik wil tijdens het individueel coachen empathie tonen en zonder oordeel aansluiten bij de
ervaringen en gevoelens van de coachee. Dit evalueer ik aan het einde van het traject door
feedback te vragen tijdens de laatste individuele bijeenkomst.
• Ik wil tijdens het individueel coachen actief luisteren, samenvatten en doorvragen, zodat ik
goed kan inspelen op de ontwikkeling en behoeften van de coachee gedurende de
bijeenkomsten. Dit evalueer ik op basis van de feedback van de coachee.
4
(ImpactAfya, 2017)
Student: Veronica Litra
Studentnummer: 693961
Opleiding: HBO - Verpleegkunde Voltijd, leerjaar 3
School: Hogeschool Inholland, Alkmaar
Klas/cohort: ALVP24VT3A/2025
Telefoonnummer: +31 642091641
Assessor: Carla de Graaf
,Voorwoord
Voor u ligt het verslag dat is opgesteld in het kader van het vak Coachen en Begeleiden, onderdeel van
het derde studiejaar van de opleiding HBO-Verpleegkunde aan Hogeschoool Inholland Alkmaar.
Tijdens dit traject heb ik zowel groepscoaching als individuele coaching uitgevoerd en mijn
vaardigheden op het gebied van begeleiden en coachen verder ontwikkeld.
Mijn dank gaat uit naar Malissa en Bianca voor hun betrokkenheid en de prettige samenwerking tijdens
de voorbereiding en uitvoering van de groepscoaching. Ook wil ik alle studenten die deelnamen aan de
coachingbijeenkomsten bedanken voor hun inzet en waardevolle bijdrage aan mijn leerproces.
Tot slot ben ik mijn docent Carla de Graaf dankbaar voor haar leerzame begeleiding en motiverende
lessen die mij hebben geholpen de coachingbijeenkomsten met vertrouwen en inzicht uit te voeren.
Ik wens u veel leesplezier.
Veronica Litra
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord............................................................................................................. 2
Inleiding ................................................................................................................. 4
Leerdoelen ............................................................................................................ 4
H1. Groepstraining ................................................................................................ 5
H1.1 Kennismaking ............................................................................................ 5
H1.2 Eerste groepsbijeenkomst ........................................................................ 5
H1.3 Reflectie eerste groepsbijeenkomst ......................................................... 6
H1.4 Tweede groepsbijeenkomst ...................................................................... 7
H1.5 Reflectie tweede groepsbijeenkomst ........................................................ 7
H1.6 Toelichting filmfragment ........................................................................... 8
H2. Individuele coaching ...................................................................................... 8
H2.1 Eerste individuele bijeenkomst ................................................................. 8
H2.2 Tweede individuele bijeenkomst ............................................................... 9
H2.3 Derde individuele bijeenkomst................................................................ 10
H2.4 Reflectie individuele coaching ................................................................ 10
H2.5 Toelichting filmfragment ......................................................................... 11
H2.6 Feedback van een medestudent op het filmfragment ............................ 12
H3 Reflectie op coachen en begeleiden ............................................................. 12
Literatuurlijst ....................................................................................................... 14
Bijlagen ............................................................................................................... 15
Bijlage A: Presentatie dia's groepsbijeenkomst 1 .......................................... 15
Bijlage B: Evaluatie groepsbijeenkomst 1 ...................................................... 20
Bijlage C: Presentatie dia's groepsbijeenkomst 2 .......................................... 28
Bijlage D: Evaluatie groepsbijeenkomst 2 ...................................................... 33
Bijlage E: Feedback van een medestudent ..................................................... 43
Bijlage F: Evaluatie individueel coaching ....................................................... 44
3
, Inleiding
In het beroep van verpleegkundige is het begeleiden en coachen van studenten en collega’s een
belangrijk onderdeel van de professionele rol. Om deze vaardigheden verder te ontwikkelen heb ik
binnen het vak Coachen en Begeleiden verschillende coachingsactiviteiten uitgevoerd. In dit verslag
beschrijf ik hoe ik twee groepstrainingen heb gegeven aan tweedejaars studenten van klas
ALVP24VT2D2 en hoe ik daarnaast een individueel coachingstraject heb begeleid met één van de
studenten uit deze klas.
Tijdens deze bijeenkomsten heb ik mij gericht op het tonen van empathie, het bieden van structuur
aan de sessies en het creëren van een veilige leeromgeving zodat de bijeenkomsten soepel en
effectief konden verlopen en zelfreflectie bij de deelnemers werd gestimuleerd. Van elke bijeenkomst
zijn korte filmfragmenten opgenomen die verderop in dit verslag worden toegelicht. Voor de evaluatie
van de bijeenkomsten maak ik gebruik van de 3-staps reflectiemethode (NLP College, z.d.), ter
ondersteuning van mijn leerproces en professionele ontwikkeling.
Leerdoelen
Voorafgaand aan het geven van de groepscoaching en het individueel coachingstraject heb ik
leerdoelen opgesteld om mijn ontwikkeling als coach te ondersteunen. Deze doelen zijn gericht op het
versterken van mijn vaardigheden tijdens beide trajecten.
Groepstrainingen:
• Ik wil tijdens de groepstrainingen structuur aanbrengen in de bijeenkomsten, zodat deze
overzichtelijk en doelgericht verlopen. Dit evalueer ik door aan het einde van elke bijeenkomst
feedback te vragen aan de studenten aan wie ik de groepstraining geef.
• Ik wil tijdens de bijeenkomsten de leiding nemen en duidelijk aanwezig zijn als coach. Dit
evalueer ik door middel van zelfreflectie.
Individuele coaching:
• Ik wil tijdens het individueel coachen empathie tonen en zonder oordeel aansluiten bij de
ervaringen en gevoelens van de coachee. Dit evalueer ik aan het einde van het traject door
feedback te vragen tijdens de laatste individuele bijeenkomst.
• Ik wil tijdens het individueel coachen actief luisteren, samenvatten en doorvragen, zodat ik
goed kan inspelen op de ontwikkeling en behoeften van de coachee gedurende de
bijeenkomsten. Dit evalueer ik op basis van de feedback van de coachee.
4
