Aantekeningen van alle hoorcolleges TOE

TOE – HC-aantekeningen
Semester 2, blok 3


HC 1 – Kwalitatief: Data-verzameling
 Iteratief onderzoek, met stelselmatige herhaling van het onderzoek ontwerp (=zonder
hypothese).

Verschillende soorten van kwalitatieve data-verzameling (herhaling):

Kwalitatieve interviews:
 Ongestructureerd (kwalitatief)
 Semigestructureerd (kwalitatief)
 Gestructureerd (survey)

Vormen van interviews:

- Face to face: Tijdrovend, maar grote opbrengst
- Telefonisch: Kleine tijdsinvestering, gemis van informatie
- Online: Kleine tijdsinvestering, gemis aan informatie, gebrek aan controle
- Go-along (in dagelijkse activiteiten het interview afnemen): Dynamischer, informatief op
meerde wijzen, lastig te managen
- Etnografisch: Later dit college.

,Onderdelen van een interview:

Stage 1: Aankomst en introductie (eerste indruk is belangrijk!!)

Stage 2: Introductie onderzoek (informed consent)

Stage 3: Begin van het interview

Stage 4: Tijdens het interview

Stage 5: Einde interview

Stage 6: Na het interview (voorkom ‘doorknob effect’ = wanneer iemand na afloop van het interview
nog met nieuwe informatie komt)

Wanneer en waarom interviews?

 Grotere context: onderzoek naar ervaringen en individuele visies



Focus groepen
Een focusgroep is geen groepsinterview! Jouw rol is modereren binnen de groep.

 Data wordt gegenereerd door interactie
 Laat participanten luisteren, reflecteren en over hun standpunt nadenken

Groepssamenstelling en grootte:

 Heterogeen maar homogeen: een verscheidene groep met een overkoepelend eigenschap
 Vreemden, bekenden, of bestaande groepen?
 Groepsgrootte (6-10)

De groepssamenstelling hangt af van:

- Onderwerp
- Sensitiviteit en complexiteit
- Breedte en diepte discussie
- Populatie betrokken bij onderzoek

Fasen van een focusgroep:

1. Introductie en basisregels vaststellen
2. Individuele introducties
3. Openingstopic
4. Discussie
5. Afronding discussie

In een model gezet:

,Vormen van focus groepen:

 Two way: één groep per keer aan de beurt
 Dual moderator: twee moderatoren met andere functies
 Dueling moderator: Je bent als moderator met elkaar aan het modereren, voorbeeld geven van
de normen en waarden binnen de focus groep. Daarna, nadat de toon gezet is, neemt de groep
dit over.
 Respondent moderator: De verantwoordelijkheid bij de groep leggen, terugtrekken van
moderator.
 Online focus groups: Chatroom focus groups – Bulletinboard focus groups

Wanneer en waarom focus groepen?

 Grotere context: Potentieel veel stakeholders, discussie mogelijk over rol en invloed, leren van
gesprekken/discussies.

Eliciteren en de topic lijst
Eliciteren = het uitlokken van reactie, vergaren van moeilijke verkrijgen informatie.

Eliciterende responses:

Probes = aangeven meer te willen weten:

 Stilte (ongemakkelijke stiltes wil je graag opvullen)
 Ongerichte aanmoediging

,  Vraag naar uitweiding
 Vraag naar uitleg
 Reflectie/interpretatie/samenvatten

Amplificatory probes = om mensen te stimuleren om verder uit te wijden

Exploratory probes = om overtuigingen en gevoelens te achterhalen; wat voor betekenis bepaalde
ervaringen hebben voor een participant

Explanatory probes = om uitleg te krijgen – waarom?

Clarificatory probes = verduidelijking van termen en taalgebruik, om details en volgorde duidelijk te
maken. Om inconsistentie tegen te gaan.

Prompts = aansnijden van een nieuw onderwerp

Eliciterende materialen:

- Vignetten = korte verhaaltjes waarin je een bepaalde context creëert om gereageerd op te
worden
- Bestaande data
- Gemaakte data (gemaakt door de respondent/ specifiek voor dit onderzoek gemaakt en
geëvalueerd)

Topic list – om invulling te geven aan een interview

Outline van hoofdvragen, sub onderwerpen en prompts (en probes)

 Onderwerpen
- Mate van consistentie en data-verzameling
- Flexibiliteit om in te gaan op individuele details
- Consultatie en discussie met stakeholders
 Inhoud, structuur en lengte
- Baseer je op onderzoeksdoel, literatuur etc.
- Groepeer zonder herhaling
- Voorkom ‘scope creep’ --> Ongewild verleggen van de focus

Observaties
 Participerend vs. Niet-participerend
 Overt vs. Covert
 Systematisch vs. Niet-systematisch

Vier typen te onderscheiden:

Participerend Niet-participerend
Covert Complete participant Covert observer
Overt Participant observer Observer


Houdt rekening met: