Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting leerdoelen sociale wetenschap periode 3 leerjaar 1 voeding en diëtetiek

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
11
Geüpload op
08-04-2021
Geschreven in
2020/2021

leerdoelen sociale wetenschap periode 3 leerjaar 1 voeding en diëtetiek

Voorbeeld van de inhoud

Ethiek
De DIO heeft inzicht in de beroepsethiek.
De DIO is in staat om beroepsethiek te gebruiken binnen zijn of haar rol als diëtist.
De DIO kent de 4 grondbeginselen van ethiek.
 Niet schaden: lichamelijk pijn doen, verkeerde diagnoses stellen, slechte
communicatie, overbehandeling, onderbehandeling, financiële ongemakken, kwetsen
van cliënt
 Respect voor de autonomie van de hulpvrager: het duidelijk uitleggen van het doel
en de werkwijze van een (be)handeling. De cliënt mag te allen tijde aangeven of hij of
zij dit onprettig vind en of hij/zij hiermee wilt stoppen.
 Inzet voor het welzijn van de hulpvrager: het bezig houden met de
dieetbehandeling en eventuele omliggende factoren en niet ook met hele andere
factoren om de cliënt zijn/haar gezondheid te optimaliseren
 Rechtvaardigheid: de cliënt doorverwijzen naar mogelijk andere
hulpverleners/diëtisten. Duidelijk kenbaar maken aan de cliënt wat hiervoor de reden
is en waarom je dit niet wilt.
Determinanten overgewicht
De DIO kan de oorzaken van overgewicht benoemen.
De DIO kan de symptomen en factoren per oorzaak overgewicht benoemen.
De DIO kan per oorzaak overgewicht voorbeelden benoemen.
Voor bovenstaande 3 leerdoelen is het van belang om het onderstaande plaatje uit te
kennen.

, De DIO kan benoemen wat de belangrijkste determinanten van overgewicht zijn.

Persoonsgebonden factoren => kunnen genetisch en/of verworven zijn
Leefstijl => zowel gunstig en ongunstig gedrag
Omgevingsfactoren omvatten zowel de sociale als fysieke omgeving


Stress
De DIO weet wat stress veroorzaakt.
Stress = fysieke en psychische veranderingen n.a.v. stressoren => externe gebeurtenissen
of situaties die psychologische en emotionele stress veroorzaken

De DIO kent de belangrijkste traumatische en chronische stressoren.
Traumatische stressor: situaties die onze eigen lichamelijke veiligheid of die van anderen
bedreigen en gevoelens van angst, vrees of machteloosheid opwekken
 Catastrofale gebeurtenissen: een plotselinge gewelddadige ramp – hetzij ontstaan
ten gevolge van een natuurlijk fenomeen, hetzij door de mens aangericht – die een
trauma veroorzaakt. (terroristische aanslagen, oorlogen, natuurrampen).
 Terrorisme: een type geweld of dreiging dat het werk is van mensen die de
maatschappij willen ontwrichten door angst en gevaar te veroorzaken.
Chronische stressor: relatief langdurig en kunnen zich over een langere tijdsperiode
langzaam ontwikkelen.
Er zijn 3 soorten chronische stressoren:
maatschappelijke, belangrijke levensgebeurtenissen en dagelijkse kleine ergernissen (met 2 gevolgen:
burn-out en compassiemoeheid). Dagelijkse negatieve impact kan chronische stress veroorzaken
 Maatschappelijke stressor: stressvolle omstandigheid die haar oorsprong vindt in
onze sociale, culturele of economische omgeving. (werkeloosheid, racisme,
problemen thuis/werk, media).


De DIO weet wat de lichamelijke en fysiologische effecten zijn van stress.
De fight-or-flightreactie: versnelde hartslag en ademhaling, een stijging van de bloeddruk
en toename van de transpiratie (veroorzaakt door autonoom zenuwstelsel), Het zenuw,
hormoon stelsel en onze spieren bereiden ons onmiddellijk voor op wat komen gaat voor effectieve en
efficiënte reactie. => acute stress: een tijdelijk, kortdurend patroon van arousal als reactie op
een stressor met een duidelijk begin en beperkte duur.
(chronisch => hartkwalen, astma, hoofdpijn, maagzweren, artritis, etc.)
Korte termijn: hoofdpijn, maagzweren. Lange termijn: hoge bloeddruk => hersenbloedingen,
hartaanval, overgewicht, depressie, meer kans op ziekten en infecties, etc.

samengevat als:
de lichamelijke stressreactie begint met arousal: hierdoor wordt een reeks fysiologische reacties
geactiveerd die op de korte termijn adaptief zijn, maar bij langdurige tijd schadelijk kunnen zijn.


Algemeen aanpassingssyndroom: algemeen patroon van lichamelijke responsen waardoor het
lichaam in essentie op elk ernstige chronische stressor op dezelfde manier reageert. Over het
algemeen zijn de responsen zinvol, maar in een chronische stressvolle situatie kan het leiden tot
verschillende zuurtjes en ziekten. Selyes beschrijft het model van het syndroom een universele
respons die uit 3 stadia bestaat: de alarmfase, de weerstandfase en een uitputtingsfase

Documentinformatie

Geüpload op
8 april 2021
Aantal pagina's
11
Geschreven in
2020/2021
Type
SAMENVATTING
€7,99
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
marilenebaltus

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
marilenebaltus Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
1
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
1
Documenten
2
Laatst verkocht
3 jaar geleden

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen