Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Hoorcollege 1-12 Besturen van Veiligheid | Radboud | 2025/26

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
80
Geüpload op
08-06-2026
Geschreven in
2025/2026

Hoorcollege-aantekeningen voor Besturen van Veiligheid aan Radboud Universiteit.

Voorbeeld van de inhoud

Besturen van veiligheid

HC1 - Literatuur

De Graaf, 2012

De historisering van veiligheid

Het artikel betoogt dat veiligheid geen objectief of vaststaand gegeven is, maar een historisch en sociaal
geconstrueerd concept. De betekenis van dreigingen (zoals aanslagen) en de maatregelen die daarop volgen
verschillen per tijd en plaats. Daarom pleit de auteur voor het historiseren van veiligheid: het bestuderen van
veiligheid in zijn historische context.

1. Kritiek op traditionele (realistische) veiligheidsvisies

 De traditionele (realistische) benadering ziet veiligheid als een objectieve behoefte van staten, gericht
op macht en overleving.
 Deze visie gaat uit van het ‘security dilemma’: meer veiligheid voor de ene staat betekent minder voor
de andere.
 Volgens De Graaf is dit te simplistisch en statisch.
 Het einde van de Koude Oorlog liet zien dat deze theorie tekortschiet.

2. Veiligheid als sociaal construct (Copenhagen School)

 Nieuwe benaderingen (zoals de Copenhagen School) zien veiligheid als een sociaal en politiek proces.
 Via ‘securitisering’ worden onderwerpen tot veiligheidsproblemen gemaakt door politieke actoren.
 Veiligheid ontstaat dus pas wanneer iets als dreiging wordt benoemd en geaccepteerd.

3. Historische ontwikkeling van het veiligheidsbegrip

 In de Middeleeuwen draaide het meer om ‘pax’ (vrede) dan om veiligheid.
 Vanaf de 17e eeuw werd veiligheid een legitimatie voor staatsmacht.
 Het object van veiligheid verschoof:
o van individuen → naar territorium → naar de hele samenleving.

4. Belangrijke concepten voor historisch veiligheidsonderzoek

a. Timescapes (tijdsperspectief)

 Veiligheid is gericht op de toekomst en hoe mensen risico’s daarin zien.
 Door de tijd heen veranderde dit:
o religieuze (God bepaalt) → optimistische (maakbare wereld) → moderne risicomaatschappij
(onzekerheid, angst).
 Historici moeten kijken naar hoe mensen toekomstige dreigingen verbeeldden.

b. Veiligheidsdispositief (Foucault)

 Veiligheid bestaat uit een geheel van:
o ideeën, instituties, wetten, technologieën en praktijken.
 Voorbeelden: terrorismebestrijding, cyberveiligheid.
 Deze dispositieven bepalen hoe dreigingen worden gezien én aangepakt.

,c. Legitimiteit

 Veiligheidsbeleid moet gerechtvaardigd en geaccepteerd worden.
 Dit gebeurt via politiek debat, propaganda en publieke steun.
 Dreigingen worden vaak gebruikt om beleid te legitimeren (bijv. oorlog of antiterrorisme).

5. Veiligheid als dynamisch en betwist proces

 Veiligheid is geen neutraal beleid, maar een politiek strijdveld.
 Verschillende actoren (overheid, media, groepen) beïnvloeden wat als dreiging geldt.
 Dit kan leiden tot:
o nieuwe maatregelen
o conflicten
o of juist het verdwijnen van een dreiging van de agenda.

6. Methode voor historisch onderzoek

De Graaf stelt dat historici veiligheid moeten analyseren via:

1. Actoren die een probleem agenderen
2. De dreiging (wie/wat is gevaarlijk?)
3. Het beschermde object (wat moet veilig blijven?)
4. Verbeeldingstechnieken (media, beelden, discours)
5. Beleid en maatregelen (wetten, controle, preventie)




Kernboodschap

Veiligheid is geen vaste realiteit, maar een historisch veranderlijk, sociaal geconstrueerd en politiek geladen
begrip, dat alleen goed begrepen kan worden door te kijken naar context, tijd, ideeën en machtsverhoudingen.

,HC2 – Literatuur

Goold et al, 2013

The Banality of Security: The Curious Case of CCTV

Het artikel onderzoekt waarom bepaalde veiligheidsmaatregelen, zoals cameratoezicht (CCTV), als
vanzelfsprekend en “banaal” worden gezien, terwijl andere dat niet worden. “Banaal” betekent hier dat iets zo
normaal en alledaags is geworden dat mensen het nauwelijks nog opmerken of erover nadenken.

De auteurs gebruiken CCTV in het Verenigd Koninkrijk als voorbeeld. Camera’s gingen daar in korte tijd van een
nieuwe, opvallende technologie naar iets alomtegenwoordigs en geaccepteerds. Dit proces noemen ze de
“banalisering” van veiligheid.

Belangrijkste punten:

 Wat is banaliteit?
Een banaal object is iets dat mensen als vanzelfsprekend zien. Het valt niet meer op en wordt zelden
ter discussie gesteld, maar heeft wel invloed op gedrag en samenleving.
 Hoe werd CCTV banaal?
o Snelle verspreiding in de jaren 90, mede door overheidssteun.
o Gebeurtenissen zoals de moord op James Bulger gaven camera’s een positief imago (als
hulpmiddel bij opsporing).
o Weinig aandacht voor privacyproblemen en weinig weerstand vanuit het publiek.
o Toenemende gewenning aan beeldtechnologie (zoals smartphones en sociale media).
 Waarom accepteren mensen CCTV?
Uit interviews komen drie hoofdredenen:

o Het idee dat CCTV nuttig is (helpt bij het oplossen van misdrijven).
o “Als je niets verkeerd doet, heb je niets te vrezen” – dit onderdrukt kritiek.
o Onzichtbaarheid in het dagelijks leven – mensen merken camera’s nauwelijks nog op.
 Belang van objecten (zoals CCTV):
Volgens theorieën van o.a. Bruno Latour en Daniel Miller spelen objecten een actieve rol in de
samenleving. Juist doordat ze onopvallend zijn, beïnvloeden ze gedrag en sociale relaties.
 Conclusie:
CCTV is succesvol geworden niet alleen doordat het zich verspreidde, maar doordat het als normaal en
vanzelfsprekend wordt gezien. Dit kan problematisch zijn, omdat belangrijke vragen (bijvoorbeeld over
privacy) hierdoor minder snel worden gesteld.

, Smeets, et al

Het artikel beschrijft de opkomst, impact en bestrijding van een complottheorie rond vermeend satanisch-
pedoseksueel misbruik in Bodegraven (vanaf 2020).

Ontstaan en ontwikkeling

De complottheorie begint met één persoon die beweert herinneringen te hebben aan misbruik door een
“elite”. Wanneer hij steun krijgt van drie anderen met een publiek bereik op sociale media, groeit het verhaal
snel. Het ontwikkelt zich van een lokaal verhaal naar een breder complot dat zich vermengt met andere
thema’s zoals corona en wantrouwen richting de overheid.

Via sociale media verspreidt het narratief zich sterk. Volgers variëren van passieve lezers tot actieve
deelnemers die bedreigingen uiten, mensen lastigvallen en zelfs fysiek naar Bodegraven komen (bijvoorbeeld
bloemen leggen op graven). De theorie heeft daardoor zowel online als offline impact.

Gevolgen

De gevolgen zijn groot:

 Beschuldigde personen worden bedreigd en geïntimideerd
 Slachtoffers ervaren ernstige psychische schade
 De openbare orde wordt verstoord
 De complottheorie blijft zich verspreiden, ook na ingrijpen

De aantrekkingskracht van het narratief komt voort uit behoefte aan zekerheid, zingeving, groepsgevoel en
wantrouwen richting autoriteiten.

Reactie van de overheid

Gemeente, politie en Openbaar Ministerie ontwikkelen geleidelijk een aanpak. In eerste instantie wordt de
ernst onderschat, maar later volgt een intensieve strategie.

De uiteindelijke aanpak bestaat uit:

 Bestuursrechtelijke maatregelen (openbare orde)
 Civielrechtelijke stappen (tegen aanjagers en platforms)
 Strafrechtelijke vervolging
 Communicatie en monitoring
 Beperkte slachtofferzorg

Deze gecombineerde aanpak blijkt deels effectief: aanjagers worden veroordeeld en content wordt verwijderd,
maar het probleem verdwijnt niet volledig.

Belangrijkste problemen in de aanpak

Drie grote knelpunten spelen een rol:

 Onbekendheid: weinig ervaring met dit soort fenomenen
 Onbegrip: onderschatting van impact en werking van sociale media
 Ongereguleerdheid: beperkte wetgeving en mogelijkheden online

Ook voelen slachtoffers zich vaak onvoldoende beschermd.

Documentinformatie

Geüpload op
8 juni 2026
Aantal pagina's
80
Geschreven in
2025/2026
Type
SAMENVATTING
€5,68
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
lcgerritsma

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
lcgerritsma Avans Hogeschool
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
-
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
2
Laatst verkocht
-

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen