Kennisbasis taalonderwijs
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2.............................................................................Taalonderwijs en taal
4
§2.1 Taalonderwijs............................................................................................. 4
§2.1.1 Belang taalonderwijs...........................................................................4
§2.1.2 Taalonderwijs op de basisschool..........................................................4
§2.2 Het taalsysteem......................................................................................... 4
§2.2.1 Functies van taal................................................................................. 4
§2.2.2 De verschillende niveaus van de taal..................................................5
Hoofdstuk 3..................................................................Mondelinge taalvaardigheid
6
§3.1 Taalverwerving........................................................................................... 6
§3.1.1 Theorieën over taalverwerving............................................................6
§3.1.2 Eerstetaalverwerving...........................................................................6
§3.1.3 Tweedetaalverwerving.........................................................................8
§3.2 Spreek- en luisterstrategieën.....................................................................8
§3.2.1 Spreekstrategieën............................................................................... 8
§3.2.2 Luisterstrategieën............................................................................... 8
§3.3 Spreek- en luisterdoelen............................................................................ 9
§3.4 Gesprekssoorten........................................................................................ 9
Hoofdstuk 4........................................................................................ Woordenschat
10
§4.1 Het woordgeheugen................................................................................ 10
§4.2 Woordenschatverwerving........................................................................10
§4.3 Woordleerstrategieën.............................................................................. 10
§4.4 Soorten taalgebruik................................................................................. 11
§4.5 Woordenschat en schoolsucces...............................................................12
Hoofdstuk 5.....................................................................Beginnende geletterdheid
12
§5.1 Geletterdheid........................................................................................... 12
§5.2 Tussendoelen beginnende geletterdheid.................................................13
§5.3 Ontwikkeling geletterdheid......................................................................15
§ 5.3.1 Spontane schrijfontwikkeling.............................................................15
§5.3.2 Spontane leesontwikkeling................................................................15
§5.4 Auditieve vaardigheden...........................................................................15
1
, §5.5 Visuele vaardigheden.............................................................................. 15
§5.6 Elementaire leeshandeling......................................................................17
Hoofdstuk 6...................................................................Voortgezet technisch lezen
17
§6.1 Theorieën over het leesproces.................................................................17
§6.2 Theorieën over het leesproces.................................................................17
§6.3 Voordrachtsaspecten............................................................................... 18
§6.4 Leesniveaus............................................................................................. 18
§6.4.1 Niveaus van technisch lezen.............................................................18
§6.4.2 Niveaus van begrijpend lezen...........................................................18
§6.5 Technisch lezen in de samenleving..........................................................18
§6.5.1 Functioneel analfabetisme.................................................................18
§6.5.2 Dyslexie............................................................................................. 19
Hoofdstuk 7.................................................................................... Begrijpend lezen
19
§7.1 Leesstrategieën voor begrijpend lezen....................................................19
§7.2 Het leesgedrag van kinderen...................................................................20
§7.3 Technieken voor informatieverwerking....................................................21
Hoofdstuk 8................................................................................................... Stellen
21
§8.1 Functies van schrijven............................................................................. 21
§8.2 Het schrijfproces...................................................................................... 21
§8.2.1 Schrijfstrategieën.............................................................................. 21
§8.2.2 Stelvaardigheden.............................................................................. 22
§8.3 Schrijven op de computer........................................................................22
Hoofdstuk 9...................................................................................... Jeugdliteratuur
23
§9.1 Literaire genres........................................................................................ 23
§9.2 Functies van jeugdliteratuur....................................................................23
§9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur...............................................................24
Hoofdstuk 10.................................................................................Taalbeschouwing
24
§10.1 Het taalsysteem................................................................................... 24
§10.1.1 Fonologie........................................................................................ 25
§10.1.2 Morfologie...................................................................................... 25
§10.1.3 Syntaxis.......................................................................................... 26
§10.1.4 Semantiek...................................................................................... 27
§10.1.5 Pragmatiek..................................................................................... 27
2
, §10.1.6 Orthografie..................................................................................... 28
§10.2 Taalvariatie........................................................................................... 28
§10.3 Taalverandering.................................................................................... 28
§10.4 Taalbeschouwingsstrategiën.................................................................29
Hoofdstuk 11............................................................................................... Spelling
30
§11.1 Spellingsystemen................................................................................. 30
§11.2 Spellingprincipes van het Nederlands...................................................30
§11.2.1 Het fonologisch principe.................................................................30
§11.2.2 Het morfologisch principe..............................................................31
§11.2.3 Het etymologisch principe..............................................................31
§11.2.4 Het syllabisch principe...................................................................31
§11.3 Spellingstrategieën............................................................................... 32
§11.4 Spellingcategorieën.............................................................................. 33
§11.5 Werkwoordspelling............................................................................... 34
3
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2.............................................................................Taalonderwijs en taal
4
§2.1 Taalonderwijs............................................................................................. 4
§2.1.1 Belang taalonderwijs...........................................................................4
§2.1.2 Taalonderwijs op de basisschool..........................................................4
§2.2 Het taalsysteem......................................................................................... 4
§2.2.1 Functies van taal................................................................................. 4
§2.2.2 De verschillende niveaus van de taal..................................................5
Hoofdstuk 3..................................................................Mondelinge taalvaardigheid
6
§3.1 Taalverwerving........................................................................................... 6
§3.1.1 Theorieën over taalverwerving............................................................6
§3.1.2 Eerstetaalverwerving...........................................................................6
§3.1.3 Tweedetaalverwerving.........................................................................8
§3.2 Spreek- en luisterstrategieën.....................................................................8
§3.2.1 Spreekstrategieën............................................................................... 8
§3.2.2 Luisterstrategieën............................................................................... 8
§3.3 Spreek- en luisterdoelen............................................................................ 9
§3.4 Gesprekssoorten........................................................................................ 9
Hoofdstuk 4........................................................................................ Woordenschat
10
§4.1 Het woordgeheugen................................................................................ 10
§4.2 Woordenschatverwerving........................................................................10
§4.3 Woordleerstrategieën.............................................................................. 10
§4.4 Soorten taalgebruik................................................................................. 11
§4.5 Woordenschat en schoolsucces...............................................................12
Hoofdstuk 5.....................................................................Beginnende geletterdheid
12
§5.1 Geletterdheid........................................................................................... 12
§5.2 Tussendoelen beginnende geletterdheid.................................................13
§5.3 Ontwikkeling geletterdheid......................................................................15
§ 5.3.1 Spontane schrijfontwikkeling.............................................................15
§5.3.2 Spontane leesontwikkeling................................................................15
§5.4 Auditieve vaardigheden...........................................................................15
1
, §5.5 Visuele vaardigheden.............................................................................. 15
§5.6 Elementaire leeshandeling......................................................................17
Hoofdstuk 6...................................................................Voortgezet technisch lezen
17
§6.1 Theorieën over het leesproces.................................................................17
§6.2 Theorieën over het leesproces.................................................................17
§6.3 Voordrachtsaspecten............................................................................... 18
§6.4 Leesniveaus............................................................................................. 18
§6.4.1 Niveaus van technisch lezen.............................................................18
§6.4.2 Niveaus van begrijpend lezen...........................................................18
§6.5 Technisch lezen in de samenleving..........................................................18
§6.5.1 Functioneel analfabetisme.................................................................18
§6.5.2 Dyslexie............................................................................................. 19
Hoofdstuk 7.................................................................................... Begrijpend lezen
19
§7.1 Leesstrategieën voor begrijpend lezen....................................................19
§7.2 Het leesgedrag van kinderen...................................................................20
§7.3 Technieken voor informatieverwerking....................................................21
Hoofdstuk 8................................................................................................... Stellen
21
§8.1 Functies van schrijven............................................................................. 21
§8.2 Het schrijfproces...................................................................................... 21
§8.2.1 Schrijfstrategieën.............................................................................. 21
§8.2.2 Stelvaardigheden.............................................................................. 22
§8.3 Schrijven op de computer........................................................................22
Hoofdstuk 9...................................................................................... Jeugdliteratuur
23
§9.1 Literaire genres........................................................................................ 23
§9.2 Functies van jeugdliteratuur....................................................................23
§9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur...............................................................24
Hoofdstuk 10.................................................................................Taalbeschouwing
24
§10.1 Het taalsysteem................................................................................... 24
§10.1.1 Fonologie........................................................................................ 25
§10.1.2 Morfologie...................................................................................... 25
§10.1.3 Syntaxis.......................................................................................... 26
§10.1.4 Semantiek...................................................................................... 27
§10.1.5 Pragmatiek..................................................................................... 27
2
, §10.1.6 Orthografie..................................................................................... 28
§10.2 Taalvariatie........................................................................................... 28
§10.3 Taalverandering.................................................................................... 28
§10.4 Taalbeschouwingsstrategiën.................................................................29
Hoofdstuk 11............................................................................................... Spelling
30
§11.1 Spellingsystemen................................................................................. 30
§11.2 Spellingprincipes van het Nederlands...................................................30
§11.2.1 Het fonologisch principe.................................................................30
§11.2.2 Het morfologisch principe..............................................................31
§11.2.3 Het etymologisch principe..............................................................31
§11.2.4 Het syllabisch principe...................................................................31
§11.3 Spellingstrategieën............................................................................... 32
§11.4 Spellingcategorieën.............................................................................. 33
§11.5 Werkwoordspelling............................................................................... 34
3
