Versterken van zelfmanagement
EVL 1.2
Studentnaam Beoordeeld met een RUIM VOLDOENDE
Studentnummer
Opleiding
Titel EVL Versterken van zelfmanagement
Code EVL VPK12D20
Groepscode
Datum van inleveren
Versie Eerste kans
Leerwerkbegeleider
Leerteambegeleider
,Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................................... 3
Verdiepen in zelfmanagement ................................................................................................... 4
Definitie zelfmanagement....................................................................................................... 4
Visie van de organisatie ......................................................................................................... 4
Eigen visie .............................................................................................................................. 4
Zelfmanagement met betrekking tot de maatschappij, een belangrijk thema ...................... 5
Modellen voor het ondersteunen van zelfmanagement ............................................................ 7
Het Generiek Model Zelfmanagement ................................................................................... 7
Het Stappenplan Zelfmanagementondersteuning ................................................................. 7
Het 3-fasenmodel ................................................................................................................... 8
Het 5A-model ......................................................................................................................... 8
Familiegerichte zelfmanagementondersteuning .................................................................... 9
SOFA-model ....................................................................................................................... 9
Competenties van de verpleegkundige ................................................................................... 11
CanMEDS-rol 1: zorgverlener .......................................................................................... 11
CanMEDS-rol 3: samenwerkingspartner ......................................................................... 11
CanMEDS-rol 5: gezondheidsbevorderaar ...................................................................... 11
Casus mevrouw …. uitgewerkt in het 5A-model ..................................................................... 12
Medische en psychologische kennis ....................................................................................... 15
Gezondheidsrecht en financiering ........................................................................................... 15
Procesevaluatie ....................................................................................................................... 16
Bronnenlijst .............................................................................................................................. 17
Bijlage A – Anamnese volgens de 11 gezondheidspatronen van Gordon ............................. 19
Bijlage B – Ecogram mevrouw … ............................................................................................ 21
Bijlage C – Beoordelingsformulier ........................................................................................... 22
Bijlage D – Feedbackformulier leerwerkbegeleider ................................................................ 25
2
, Inleiding
De verpleegkundige heeft dit verslag geschreven omdat ze met de eenheid van
leeruitkomsten wil laten zien dat ze als HBO-verpleegkundige in opleiding in staat is om het
zelfmanagement van een zorgvrager te versterken.
Zelfmanagement gaat niet alleen over goed kunnen omgaan met de ziekte en de
gevolgen daarvan, maar vooral ook over een goed leven mét de ziekte. Hoe kan een
chronische ziekte ingepast worden in het dagelijkse leven van iemand. De patiënt
speelt daarbij een actieve rol; de zorgverlener ondersteunt de patiënt daarbij. (Zorg
voor beter, 2016)
Als verpleegkundige heb je een coachende rol wat betreft het versterken van
zelfmanagement. De zorgvrager staat centraal en eigen regie staat voorop.
Naast een brede blik dient een verpleegkundige ook over medische en psychologische
kennis beschikken. Bijvoorbeeld, bij een chronische ziekte met lichamelijke klachten
ontwikkelen zich veelal ook psychische problemen.
Samen met de zorgvrager wordt er niet gekeken wat er niet meer kan, maar wat er nodig is
om de kwaliteit van leven te vergroten. Middels gezamenlijke besluitvorming met de
zorgvrager en naasten worden er doelen gesteld en de nodige zorg vastgesteld.
Doorverwijzen naar andere zorgverleners en een beroep doen op het sociale domein
kunnen hierbij van toepassing zijn. Daarom is samenwerken ook onderdeel van het
versterken van zelfmanagement zodat omdat er preventief en doelgericht gewerkt kan
worden.
Voor het maken van dit verslag heeft de verpleegkundige zich ingelezen in de theorie over
zelfmanagement en de bijbehorende modellen. De belangrijkste modellen heeft ze
uitgeschreven en het model dat haar het meeste aansprak heeft zij gebruikt voor de
uitwerking van de casus van mevrouw …..
De competenties die een verpleegkundige dient te bezitten om een zorgvrager te kunnen
ondersteunen bij het versterken van zelfmanagement zijn uitgewerkt in volgens de van
toepassing zijnde CanMEDS-rollen (Lambregts et al., 2016).
Voor het maken van deze eenheid van leeruitkomsten heeft de verpleegkundige een casus
uit de praktijk gebruikt, zijnde die van mevrouw …. wonende te...... Voor de casus heeft zij
rekening gehouden met de privacy van de zorgvrager volgens de privacywet Algemene
Verordening Gegevensbescherming (AVG) (Autoriteitpersoonsgegevens, z.d.). De naam en
de leeftijd van de zorgvrager alsmede de naam van de huisarts en de plaats van de
apotheek zijn fictief.
In dit verslag wordt voor het overzicht 'hij' gebruikt als het gaat om de zorgvrager en 'zij' als
het gaat om de verpleegkundige. Uiteraard kan er ook 'zij' gelezen worden als het gaat om
de zorgvrager en 'hij' als het gaat om de verpleegkundige.
3
EVL 1.2
Studentnaam Beoordeeld met een RUIM VOLDOENDE
Studentnummer
Opleiding
Titel EVL Versterken van zelfmanagement
Code EVL VPK12D20
Groepscode
Datum van inleveren
Versie Eerste kans
Leerwerkbegeleider
Leerteambegeleider
,Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................................... 3
Verdiepen in zelfmanagement ................................................................................................... 4
Definitie zelfmanagement....................................................................................................... 4
Visie van de organisatie ......................................................................................................... 4
Eigen visie .............................................................................................................................. 4
Zelfmanagement met betrekking tot de maatschappij, een belangrijk thema ...................... 5
Modellen voor het ondersteunen van zelfmanagement ............................................................ 7
Het Generiek Model Zelfmanagement ................................................................................... 7
Het Stappenplan Zelfmanagementondersteuning ................................................................. 7
Het 3-fasenmodel ................................................................................................................... 8
Het 5A-model ......................................................................................................................... 8
Familiegerichte zelfmanagementondersteuning .................................................................... 9
SOFA-model ....................................................................................................................... 9
Competenties van de verpleegkundige ................................................................................... 11
CanMEDS-rol 1: zorgverlener .......................................................................................... 11
CanMEDS-rol 3: samenwerkingspartner ......................................................................... 11
CanMEDS-rol 5: gezondheidsbevorderaar ...................................................................... 11
Casus mevrouw …. uitgewerkt in het 5A-model ..................................................................... 12
Medische en psychologische kennis ....................................................................................... 15
Gezondheidsrecht en financiering ........................................................................................... 15
Procesevaluatie ....................................................................................................................... 16
Bronnenlijst .............................................................................................................................. 17
Bijlage A – Anamnese volgens de 11 gezondheidspatronen van Gordon ............................. 19
Bijlage B – Ecogram mevrouw … ............................................................................................ 21
Bijlage C – Beoordelingsformulier ........................................................................................... 22
Bijlage D – Feedbackformulier leerwerkbegeleider ................................................................ 25
2
, Inleiding
De verpleegkundige heeft dit verslag geschreven omdat ze met de eenheid van
leeruitkomsten wil laten zien dat ze als HBO-verpleegkundige in opleiding in staat is om het
zelfmanagement van een zorgvrager te versterken.
Zelfmanagement gaat niet alleen over goed kunnen omgaan met de ziekte en de
gevolgen daarvan, maar vooral ook over een goed leven mét de ziekte. Hoe kan een
chronische ziekte ingepast worden in het dagelijkse leven van iemand. De patiënt
speelt daarbij een actieve rol; de zorgverlener ondersteunt de patiënt daarbij. (Zorg
voor beter, 2016)
Als verpleegkundige heb je een coachende rol wat betreft het versterken van
zelfmanagement. De zorgvrager staat centraal en eigen regie staat voorop.
Naast een brede blik dient een verpleegkundige ook over medische en psychologische
kennis beschikken. Bijvoorbeeld, bij een chronische ziekte met lichamelijke klachten
ontwikkelen zich veelal ook psychische problemen.
Samen met de zorgvrager wordt er niet gekeken wat er niet meer kan, maar wat er nodig is
om de kwaliteit van leven te vergroten. Middels gezamenlijke besluitvorming met de
zorgvrager en naasten worden er doelen gesteld en de nodige zorg vastgesteld.
Doorverwijzen naar andere zorgverleners en een beroep doen op het sociale domein
kunnen hierbij van toepassing zijn. Daarom is samenwerken ook onderdeel van het
versterken van zelfmanagement zodat omdat er preventief en doelgericht gewerkt kan
worden.
Voor het maken van dit verslag heeft de verpleegkundige zich ingelezen in de theorie over
zelfmanagement en de bijbehorende modellen. De belangrijkste modellen heeft ze
uitgeschreven en het model dat haar het meeste aansprak heeft zij gebruikt voor de
uitwerking van de casus van mevrouw …..
De competenties die een verpleegkundige dient te bezitten om een zorgvrager te kunnen
ondersteunen bij het versterken van zelfmanagement zijn uitgewerkt in volgens de van
toepassing zijnde CanMEDS-rollen (Lambregts et al., 2016).
Voor het maken van deze eenheid van leeruitkomsten heeft de verpleegkundige een casus
uit de praktijk gebruikt, zijnde die van mevrouw …. wonende te...... Voor de casus heeft zij
rekening gehouden met de privacy van de zorgvrager volgens de privacywet Algemene
Verordening Gegevensbescherming (AVG) (Autoriteitpersoonsgegevens, z.d.). De naam en
de leeftijd van de zorgvrager alsmede de naam van de huisarts en de plaats van de
apotheek zijn fictief.
In dit verslag wordt voor het overzicht 'hij' gebruikt als het gaat om de zorgvrager en 'zij' als
het gaat om de verpleegkundige. Uiteraard kan er ook 'zij' gelezen worden als het gaat om
de zorgvrager en 'hij' als het gaat om de verpleegkundige.
3
