SamenvatninSpraak,ntaalnennlerennH1 2nHooibeiaafdenkinderen
Inleiding
Luciton(1 963)nomschreefnhooibeiaafdennalnalsndeienenndieninndentoekomstnproblemennzullenn
oplossen,nvernieuwiniennzullenndoorvoerennenndencultuurnverrijken.
Hetnirotenvermoiennvannhooibeiaafdennomnproblemennopntenlossen,nintellectuelenleeriieriiheid,n
betrokkenheidnbijnmorelenvraaistukken,nievoelnvoornhumornenneiiennefectviteitnzijnnpositeven
factorenndienaannveerkrachtnbijdraien.n
Hooibeiaafdheidnhoefnieennprobleemntenzijn,nmaarnkannwelneennrisicofactornzijn.nDoorniebreknaann
uitdaiinininndenleersituatenennsomsnbeperktensocialenaansluitninbijnleefijdienotennkunnenn
hooibeiaafdenkinderennzichnalnjoninonielukkiinennieïsoleerdnvoelennenniaannonderpresteren.n
Hoogbegaafdheid
Hetnisnbelanirijknonderscheidntenmakenntussenneennhoienintelliientenennhooibeiaafdheid.nKinderenn
metneennIQnhoierndann1 30nwordennhooiintelliientnienoemd.nHetniemiddeldenIQnisn1 00nmetneenn
standaarddeviatenvann1 5.nBijnhooibeiaafdheidnkomtnernnoinietsnbij.nBehalveneennIQnhoierndann1 30n
beschikkenndezenkinderennovernmotvatenenncreatviteit.nOnderzoekersnzijnnhetnnietneensnovern
motvatenalsnkenmerklsnhooibeiaafdenkinderennkunnenninnbepaaldensituatesnzeernieconcentreerdnenn
taakierichtnzijn,nterwijlnzeninnanderenievallennsnelnafieleidnenntaakvermijdendnzijn.nDaaromnisn
doorzetnisvermoiennwellichtneennbeterentermndannmotvate.n
Denveertennmeestnienoemdeneiienschappennvannhooibeiaafdenkinderennzijnm
1 nIQnbovenn1 30ls
2nsnellenvroeienontwikkelinils
3nuitblinkennopnverschillendeniebiedenls
4nioednkunnennlerenls
5nverbandennleiienls
6nproblemennanalyserenls
7nirotendenksproniennmakenls
8nconcentrerenls
9nvoorkeurnvoornabstractels
1 0nirotenzelfstandiiheidls
1 1 nmotvatensterknbepalendnvoorninteressels
1 2ncreatviteitls
1 3nperfectonismels
1 4napartnievoelnvoornhumor.
Bijnkinderenntotn4njaarnwordtninnverbandnmetnmeetbaarheidnennveranderlijkheidnvanndenintelliientenop
jonienleefijdnnietniesprokennovernhooibeiaafdheidnmaarnoverneennontwikkelinisvoorsproni.n
Hoogbegaafdheid als risicosituate
Bijnsommiienleerliniennisndenhooibeiaafdheidnjuistneennrisicosituatenalsndiennietntjdiiniesiinaleerdn
ennadequaatnbeieleidnwordt.n
Denmeestnvoorkomendenproblemennzijnnonderpresteren,nvervelini,nperfectonismen(inclusiefn
faalanist),nonzekerheid,nhyperactviteitnennpsychosocialenproblemennzoalsniepestnwordennopnschool,n
eenzaamheid,noverievoeliiheidnenneennzwakkensociaal-emotonelenontwikkelini.n
Doordatnhooibeiaafdenkinderenneennhekelnhebbennaannoefenininennooknzonderninspanninin
voldoendesnhalen,nbestaatndenkansndatnzennietnlerenndatndiscipline,nfoutennmakennenndoorzetennhoren
bijnhetnleerproces.n
Sommiiennverliezenndenirotenlijnnuitnhetnooindoordatnzenoverdrevennveelntjdnennaandachtnaann
schoolwerknbesteden.n
Densocialenaanpassininverlooptnsomsnmoeizaamndoornverschillenninntaaliebruik,nievoelnvoornhumornen
vriendschapsopvatnien,nmaarnookndoornjaloezienvannmedeleerlinien.n
Inleiding
Luciton(1 963)nomschreefnhooibeiaafdennalnalsndeienenndieninndentoekomstnproblemennzullenn
oplossen,nvernieuwiniennzullenndoorvoerennenndencultuurnverrijken.
Hetnirotenvermoiennvannhooibeiaafdennomnproblemennopntenlossen,nintellectuelenleeriieriiheid,n
betrokkenheidnbijnmorelenvraaistukken,nievoelnvoornhumornenneiiennefectviteitnzijnnpositeven
factorenndienaannveerkrachtnbijdraien.n
Hooibeiaafdheidnhoefnieennprobleemntenzijn,nmaarnkannwelneennrisicofactornzijn.nDoorniebreknaann
uitdaiinininndenleersituatenennsomsnbeperktensocialenaansluitninbijnleefijdienotennkunnenn
hooibeiaafdenkinderennzichnalnjoninonielukkiinennieïsoleerdnvoelennenniaannonderpresteren.n
Hoogbegaafdheid
Hetnisnbelanirijknonderscheidntenmakenntussenneennhoienintelliientenennhooibeiaafdheid.nKinderenn
metneennIQnhoierndann1 30nwordennhooiintelliientnienoemd.nHetniemiddeldenIQnisn1 00nmetneenn
standaarddeviatenvann1 5.nBijnhooibeiaafdheidnkomtnernnoinietsnbij.nBehalveneennIQnhoierndann1 30n
beschikkenndezenkinderennovernmotvatenenncreatviteit.nOnderzoekersnzijnnhetnnietneensnovern
motvatenalsnkenmerklsnhooibeiaafdenkinderennkunnenninnbepaaldensituatesnzeernieconcentreerdnenn
taakierichtnzijn,nterwijlnzeninnanderenievallennsnelnafieleidnenntaakvermijdendnzijn.nDaaromnisn
doorzetnisvermoiennwellichtneennbeterentermndannmotvate.n
Denveertennmeestnienoemdeneiienschappennvannhooibeiaafdenkinderennzijnm
1 nIQnbovenn1 30ls
2nsnellenvroeienontwikkelinils
3nuitblinkennopnverschillendeniebiedenls
4nioednkunnennlerenls
5nverbandennleiienls
6nproblemennanalyserenls
7nirotendenksproniennmakenls
8nconcentrerenls
9nvoorkeurnvoornabstractels
1 0nirotenzelfstandiiheidls
1 1 nmotvatensterknbepalendnvoorninteressels
1 2ncreatviteitls
1 3nperfectonismels
1 4napartnievoelnvoornhumor.
Bijnkinderenntotn4njaarnwordtninnverbandnmetnmeetbaarheidnennveranderlijkheidnvanndenintelliientenop
jonienleefijdnnietniesprokennovernhooibeiaafdheidnmaarnoverneennontwikkelinisvoorsproni.n
Hoogbegaafdheid als risicosituate
Bijnsommiienleerliniennisndenhooibeiaafdheidnjuistneennrisicosituatenalsndiennietntjdiiniesiinaleerdn
ennadequaatnbeieleidnwordt.n
Denmeestnvoorkomendenproblemennzijnnonderpresteren,nvervelini,nperfectonismen(inclusiefn
faalanist),nonzekerheid,nhyperactviteitnennpsychosocialenproblemennzoalsniepestnwordennopnschool,n
eenzaamheid,noverievoeliiheidnenneennzwakkensociaal-emotonelenontwikkelini.n
Doordatnhooibeiaafdenkinderenneennhekelnhebbennaannoefenininennooknzonderninspanninin
voldoendesnhalen,nbestaatndenkansndatnzennietnlerenndatndiscipline,nfoutennmakennenndoorzetennhoren
bijnhetnleerproces.n
Sommiiennverliezenndenirotenlijnnuitnhetnooindoordatnzenoverdrevennveelntjdnennaandachtnaann
schoolwerknbesteden.n
Densocialenaanpassininverlooptnsomsnmoeizaamndoornverschillenninntaaliebruik,nievoelnvoornhumornen
vriendschapsopvatnien,nmaarnookndoornjaloezienvannmedeleerlinien.n
