1
FORENSISCHE ORTHOPEDAGOGIEK
EN RECHT
Inhoudsopgave
HC 1: Beroepsethiek, beroepscode en tuchtrecht in de forensische
orthopedagogiek............................................................................................ 4
Beroepscode................................................................................................................... 4
Beroepsethiek................................................................................................................. 4
Professionele standaard.................................................................................................. 5
Pijlers van beroepsethiek van pedagogen......................................................................6
Beroepsethisch dilemma................................................................................................ 7
Casus + stappenplan...................................................................................................... 8
HC 2 deel I: Het Jeugdstrafrechtstelsel in Nederland......................................10
Media en politiek........................................................................................................... 10
Jeugdsancties................................................................................................................ 11
Organisaties in jeugdstrafrecht.....................................................................................11
Cijfers........................................................................................................................... 13
Beleid en politiek.......................................................................................................... 14
Jeugdsancties in perspectief......................................................................................... 15
Conclusie...................................................................................................................... 15
HC 2 deel II: cybercrime................................................................................16
Cybercrime en gedigitaliseerde criminaliteit.................................................................16
Continutïsten en transformationalisten.........................................................................16
Risicofactoren cybercrime............................................................................................17
,2
Interventies................................................................................................................... 18
Conclusie...................................................................................................................... 18
HC 3: huidig beleid, wet- en regelgeving (gedwongen) jeugdzorg...................19
Thema 1: jeugdwet en het zoeken naar kwaliteit.........................................................19
Thema 2: gesloten jeugdzorg.......................................................................................26
Thema 3: vrijheid en vrijheidsbeperking.......................................................................27
HC 4: civielrechtelijk stelsel van de jeugdzorg...............................................29
Soorten plaatsingen...................................................................................................... 29
Open plaatsing/ OTS..................................................................................................... 31
Gesloten UHP................................................................................................................ 31
Zitting........................................................................................................................... 31
HC 5 deel I: kleinschalige voorzieningen........................................................33
Justitiële jeugdinrichtingen........................................................................................... 33
Kleinschalige voorziening............................................................................................. 34
Waarom kleinschalig?................................................................................................... 35
Wat is kleinschalig?...................................................................................................... 36
Resultaten onderzoek kleinschalige voorzieningen.......................................................36
HC 5 deel II: kinderrechten en de participatie van jongeren in het
jeugdstrafproces..........................................................................................38
Waarom hebben we een apart jeugdstrafrecht?...........................................................38
Preventie van jeugdcriminaliteit...................................................................................39
Kindvriendelijke rechtspraak.........................................................................................39
Conclusie...................................................................................................................... 40
HC 6: melden en plichten binnen de Jeugdzorg..............................................41
Veilig thuis.................................................................................................................... 41
Meldcode...................................................................................................................... 41
,3
Afwegingskader............................................................................................................ 42
Mishandeling en geweld............................................................................................... 43
Advies- en meldfunctie veilig thuis...............................................................................44
Tijdens onderzoek/voorwaarde en vervolg....................................................................44
Quiz.............................................................................................................................. 45
, 4
HC 1: BEROEPSETHIEK, BEROEPSCODE EN TUCHTRECHT IN
DE FORENSISCHE ORTHOPEDAGOGIEK
DOCENT: MR. NICOLINE JACOBS
BEROEPSCODE
NVO = beroepsvereniging voor orthopedagogen waar je een casus of vragen voor kan leggen.
Als deze zich ontwikkelt ontstaat een beroepscode. De beroepscode is een normenstelsel voor
het professionele handelen van pedagogen. Kenmerken:
- Verzameling open normen, richtsnoer en toetssteen voor het professionele handelen
o Hoe moet je je gedragen in verschillende situaties. Geen strikte regels, meer
richtlijnen.
- Grote rol voor oordelen en verantwoorden vanuit professionele autonomie
o Kunnen uitleggen waarom je bepaalde keuzes maakt en hier
verantwoordelijkheid voor nemen.
- Verbindend voor wie lid beroepsvereniging is en/of geregistreerd is
- Eventuele koppeling aan verengingstuchtrecht
o Als je je niet aan de beroepscode houdt kan de nvo een klacht indienen bij de
tuchtrechter.
Vraag: in welk artikel van de Jeugdwet staat de norm van de ‘verantwoorde werktoedeling’?
Artikel 4.1.1 lid 1 en 2 jeugdwet. De uitwerking van de norm staat in het kwaliteitskader
Jeugd, versie 2.0.
Als je iets niet weet of je nog niet bekwaam voelt in iets kan je vragen om extra scholing, of
overleggen met anderen. Het is een kenmerk van een serieus vak dat je in praktijk tot
inzichten komt, daaruit komt het kwaliteitskader. Bij complexe problematiek moeten er 2
geregistreerde medewerkers op zitten.
BEROEPSETHIEK
Beroepsethiek = morele waarden toepassen om tot goede hulpverlening te komen. Normen
en waarden van beroepscode en inzichten van richtlijnen toepassen in praktijk.
FORENSISCHE ORTHOPEDAGOGIEK
EN RECHT
Inhoudsopgave
HC 1: Beroepsethiek, beroepscode en tuchtrecht in de forensische
orthopedagogiek............................................................................................ 4
Beroepscode................................................................................................................... 4
Beroepsethiek................................................................................................................. 4
Professionele standaard.................................................................................................. 5
Pijlers van beroepsethiek van pedagogen......................................................................6
Beroepsethisch dilemma................................................................................................ 7
Casus + stappenplan...................................................................................................... 8
HC 2 deel I: Het Jeugdstrafrechtstelsel in Nederland......................................10
Media en politiek........................................................................................................... 10
Jeugdsancties................................................................................................................ 11
Organisaties in jeugdstrafrecht.....................................................................................11
Cijfers........................................................................................................................... 13
Beleid en politiek.......................................................................................................... 14
Jeugdsancties in perspectief......................................................................................... 15
Conclusie...................................................................................................................... 15
HC 2 deel II: cybercrime................................................................................16
Cybercrime en gedigitaliseerde criminaliteit.................................................................16
Continutïsten en transformationalisten.........................................................................16
Risicofactoren cybercrime............................................................................................17
,2
Interventies................................................................................................................... 18
Conclusie...................................................................................................................... 18
HC 3: huidig beleid, wet- en regelgeving (gedwongen) jeugdzorg...................19
Thema 1: jeugdwet en het zoeken naar kwaliteit.........................................................19
Thema 2: gesloten jeugdzorg.......................................................................................26
Thema 3: vrijheid en vrijheidsbeperking.......................................................................27
HC 4: civielrechtelijk stelsel van de jeugdzorg...............................................29
Soorten plaatsingen...................................................................................................... 29
Open plaatsing/ OTS..................................................................................................... 31
Gesloten UHP................................................................................................................ 31
Zitting........................................................................................................................... 31
HC 5 deel I: kleinschalige voorzieningen........................................................33
Justitiële jeugdinrichtingen........................................................................................... 33
Kleinschalige voorziening............................................................................................. 34
Waarom kleinschalig?................................................................................................... 35
Wat is kleinschalig?...................................................................................................... 36
Resultaten onderzoek kleinschalige voorzieningen.......................................................36
HC 5 deel II: kinderrechten en de participatie van jongeren in het
jeugdstrafproces..........................................................................................38
Waarom hebben we een apart jeugdstrafrecht?...........................................................38
Preventie van jeugdcriminaliteit...................................................................................39
Kindvriendelijke rechtspraak.........................................................................................39
Conclusie...................................................................................................................... 40
HC 6: melden en plichten binnen de Jeugdzorg..............................................41
Veilig thuis.................................................................................................................... 41
Meldcode...................................................................................................................... 41
,3
Afwegingskader............................................................................................................ 42
Mishandeling en geweld............................................................................................... 43
Advies- en meldfunctie veilig thuis...............................................................................44
Tijdens onderzoek/voorwaarde en vervolg....................................................................44
Quiz.............................................................................................................................. 45
, 4
HC 1: BEROEPSETHIEK, BEROEPSCODE EN TUCHTRECHT IN
DE FORENSISCHE ORTHOPEDAGOGIEK
DOCENT: MR. NICOLINE JACOBS
BEROEPSCODE
NVO = beroepsvereniging voor orthopedagogen waar je een casus of vragen voor kan leggen.
Als deze zich ontwikkelt ontstaat een beroepscode. De beroepscode is een normenstelsel voor
het professionele handelen van pedagogen. Kenmerken:
- Verzameling open normen, richtsnoer en toetssteen voor het professionele handelen
o Hoe moet je je gedragen in verschillende situaties. Geen strikte regels, meer
richtlijnen.
- Grote rol voor oordelen en verantwoorden vanuit professionele autonomie
o Kunnen uitleggen waarom je bepaalde keuzes maakt en hier
verantwoordelijkheid voor nemen.
- Verbindend voor wie lid beroepsvereniging is en/of geregistreerd is
- Eventuele koppeling aan verengingstuchtrecht
o Als je je niet aan de beroepscode houdt kan de nvo een klacht indienen bij de
tuchtrechter.
Vraag: in welk artikel van de Jeugdwet staat de norm van de ‘verantwoorde werktoedeling’?
Artikel 4.1.1 lid 1 en 2 jeugdwet. De uitwerking van de norm staat in het kwaliteitskader
Jeugd, versie 2.0.
Als je iets niet weet of je nog niet bekwaam voelt in iets kan je vragen om extra scholing, of
overleggen met anderen. Het is een kenmerk van een serieus vak dat je in praktijk tot
inzichten komt, daaruit komt het kwaliteitskader. Bij complexe problematiek moeten er 2
geregistreerde medewerkers op zitten.
BEROEPSETHIEK
Beroepsethiek = morele waarden toepassen om tot goede hulpverlening te komen. Normen
en waarden van beroepscode en inzichten van richtlijnen toepassen in praktijk.
