Literatuur schisis
Meijer & Reijman
Stimuleerbaarheid = spraakvaardigheidsonderzoek. Onderzocht welke technieken gebruikt kunnen
worden om klankproductie te faciliteren. Gekeken of correcte/verbeterde uitspraak uitgelokt kan
worden door de neus dicht te houden, te fluisteren of langdurig een /h/ of /m/ aan te houden
alvorens de doelklank te zeggen.
Nederlandstalig Schisis Articulatie Onderzoek (NSAO)
Modelling: de logopedist legt uit en doet voor hoe een klank wordt gemaakt. De aandacht kan
gericht worden op de plaats van articulatie (bv alveolair) of de wijze van articulatie (bv fricatief) van
de doelklank of op de orale luchtstroom. Het kind leert discrimineren doordat de logopedist een
doelklank een aantal keren goed en fout voordoet. Kunnen luisteren en kijken naar het voorbeeld
van de logopedist zijn daarbij belangrijk.
Meijer & Reijman
Stimuleerbaarheid = spraakvaardigheidsonderzoek. Onderzocht welke technieken gebruikt kunnen
worden om klankproductie te faciliteren. Gekeken of correcte/verbeterde uitspraak uitgelokt kan
worden door de neus dicht te houden, te fluisteren of langdurig een /h/ of /m/ aan te houden
alvorens de doelklank te zeggen.
Nederlandstalig Schisis Articulatie Onderzoek (NSAO)
Modelling: de logopedist legt uit en doet voor hoe een klank wordt gemaakt. De aandacht kan
gericht worden op de plaats van articulatie (bv alveolair) of de wijze van articulatie (bv fricatief) van
de doelklank of op de orale luchtstroom. Het kind leert discrimineren doordat de logopedist een
doelklank een aantal keren goed en fout voordoet. Kunnen luisteren en kijken naar het voorbeeld
van de logopedist zijn daarbij belangrijk.
