Samenvatting
Kinderrevalidatie
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2, ICF-CY en kinderrevalidatie................................................................................................5
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................5
Paragraaf 2, ICF-CY: plaatsbepaling....................................................................................................5
Paragraaf 3, ICF-CY en kinderrevalidatie.............................................................................................5
Paragraaf 4, beschrijving werkmodel van menselijk functioneren, begrippen en onderlinge relaties
............................................................................................................................................................6
Paragraaf 5, toepassing van de ICF-CY in de kinderrevalidatie...........................................................6
Paragraaf 6, praktijkvoorbeeld: codes en typering.............................................................................7
Hoofdstuk 5, Functies van het bewegingssysteem en aan beweging verwante functies........................8
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................8
Paragraaf 2, bouw en functie van het bewegingssysteem..................................................................8
Paragraaf 4, bewegingsstoornissen bij kinderen..............................................................................10
Hoofdstuk 6, Sensorische functies en pijn.............................................................................................12
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................12
Paragraaf 2, het visuele systeem......................................................................................................12
Paragraaf 3, het auditieve systeem..................................................................................................14
Paragraaf 4, het vestibulaire systeem...............................................................................................16
Paragraaf 5, het somatosensorische systeem en pijn.......................................................................17
Hoofdstuk 8, Cognitieve functies..........................................................................................................19
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................19
Paragraaf 2, nadere afbakening van het begrip cognitieve functies.................................................20
Paragraaf 3, cognitie en ontwikkeling: een beschrijving vanuit een theoretisch kader....................22
Paragraaf 4, ontwikkelingsstoornissen in cognitieve functies..........................................................24
Paragraaf 5, diagnostiek...................................................................................................................24
Hoofdstuk 10, Mobiliteit.......................................................................................................................26
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................26
Paragraaf 2, normale ontwikkeling van mobiliteit............................................................................27
Paragraaf 3, beperkingen in de mobiliteit........................................................................................27
Paragraaf 4, diagnostiek van de mobiliteit.......................................................................................29
Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................30
Hoofdstuk 12, Communicatie...............................................................................................................30
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................30
Paragraaf 2, verloop van de communicatie ontwikkeling.................................................................31
Paragraaf 3, beperkingen in de communicatie.................................................................................32
Paragraaf 4, onderzoek van de communicatiemogelijkheden..........................................................34
Pagina 2 van 73
, Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................35
Hoofdstuk 13, Sociaal-emotioneel functioneren...................................................................................36
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................36
Paragraaf 2, normaal verloop van de sociaal-emotionele ontwikkeling...........................................37
Paragraaf 3, problemen in het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen met een lichamelijke
aandoening.......................................................................................................................................39
Paragraaf 4, diagnostiek ten aanzien van sociaal-emotioneel functioneren.....................................40
Paragraaf 5, interventies ten aanzien van het sociaal-emotioneel functioneren..............................41
Hoofdstuk 16, Bewegen en sport..........................................................................................................42
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................42
Paragraaf 2, epidemiologische gegevens.........................................................................................44
Paragraaf 3, sportwens en de vraag waarom kinderen en jongeren met een beperking aan sport
doen..................................................................................................................................................44
Paragraaf 4, sport in de normale en atypische ontwikkeling............................................................45
Paragraaf 5, assessment..................................................................................................................46
Paragraaf 6, sportadvisering en -begeleiding...................................................................................47
Paragraaf 7, toekomst......................................................................................................................48
Hoofdstuk 21, Cerebrale parese...........................................................................................................48
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................48
Paragraaf 2, klinische beschrijving ziektebeeld.................................................................................49
Paragraaf 3, gevolgen van de aandoening.......................................................................................49
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................50
Paragraaf 5, begeleiding en behandeling in de context van de kinderrevalidatie............................51
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................53
Hoofdstuk 22, Niet-aangeboren hersenletsel.......................................................................................53
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................53
Paragraaf 2, klinisch beschrijven van het beeld................................................................................54
Paragraaf 3, gevolgen van niet-aangeboren hersenletsel................................................................55
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................58
Paragraaf 5, behandeling.................................................................................................................58
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................62
Hoofdstuk 29, Developmental Co-ordination Disorder (DCD)...............................................................62
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................62
Paragraaf 2, klinische beeld..............................................................................................................63
Paragraaf 3, mogelijke onderliggende stoornissen bij kinderen met DCD........................................63
Paragraaf 4, gevolgen van DCD........................................................................................................64
Pagina 3 van 73
Kinderrevalidatie
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2, ICF-CY en kinderrevalidatie................................................................................................5
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................5
Paragraaf 2, ICF-CY: plaatsbepaling....................................................................................................5
Paragraaf 3, ICF-CY en kinderrevalidatie.............................................................................................5
Paragraaf 4, beschrijving werkmodel van menselijk functioneren, begrippen en onderlinge relaties
............................................................................................................................................................6
Paragraaf 5, toepassing van de ICF-CY in de kinderrevalidatie...........................................................6
Paragraaf 6, praktijkvoorbeeld: codes en typering.............................................................................7
Hoofdstuk 5, Functies van het bewegingssysteem en aan beweging verwante functies........................8
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................8
Paragraaf 2, bouw en functie van het bewegingssysteem..................................................................8
Paragraaf 4, bewegingsstoornissen bij kinderen..............................................................................10
Hoofdstuk 6, Sensorische functies en pijn.............................................................................................12
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................12
Paragraaf 2, het visuele systeem......................................................................................................12
Paragraaf 3, het auditieve systeem..................................................................................................14
Paragraaf 4, het vestibulaire systeem...............................................................................................16
Paragraaf 5, het somatosensorische systeem en pijn.......................................................................17
Hoofdstuk 8, Cognitieve functies..........................................................................................................19
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................19
Paragraaf 2, nadere afbakening van het begrip cognitieve functies.................................................20
Paragraaf 3, cognitie en ontwikkeling: een beschrijving vanuit een theoretisch kader....................22
Paragraaf 4, ontwikkelingsstoornissen in cognitieve functies..........................................................24
Paragraaf 5, diagnostiek...................................................................................................................24
Hoofdstuk 10, Mobiliteit.......................................................................................................................26
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................26
Paragraaf 2, normale ontwikkeling van mobiliteit............................................................................27
Paragraaf 3, beperkingen in de mobiliteit........................................................................................27
Paragraaf 4, diagnostiek van de mobiliteit.......................................................................................29
Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................30
Hoofdstuk 12, Communicatie...............................................................................................................30
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................30
Paragraaf 2, verloop van de communicatie ontwikkeling.................................................................31
Paragraaf 3, beperkingen in de communicatie.................................................................................32
Paragraaf 4, onderzoek van de communicatiemogelijkheden..........................................................34
Pagina 2 van 73
, Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................35
Hoofdstuk 13, Sociaal-emotioneel functioneren...................................................................................36
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................36
Paragraaf 2, normaal verloop van de sociaal-emotionele ontwikkeling...........................................37
Paragraaf 3, problemen in het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen met een lichamelijke
aandoening.......................................................................................................................................39
Paragraaf 4, diagnostiek ten aanzien van sociaal-emotioneel functioneren.....................................40
Paragraaf 5, interventies ten aanzien van het sociaal-emotioneel functioneren..............................41
Hoofdstuk 16, Bewegen en sport..........................................................................................................42
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................42
Paragraaf 2, epidemiologische gegevens.........................................................................................44
Paragraaf 3, sportwens en de vraag waarom kinderen en jongeren met een beperking aan sport
doen..................................................................................................................................................44
Paragraaf 4, sport in de normale en atypische ontwikkeling............................................................45
Paragraaf 5, assessment..................................................................................................................46
Paragraaf 6, sportadvisering en -begeleiding...................................................................................47
Paragraaf 7, toekomst......................................................................................................................48
Hoofdstuk 21, Cerebrale parese...........................................................................................................48
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................48
Paragraaf 2, klinische beschrijving ziektebeeld.................................................................................49
Paragraaf 3, gevolgen van de aandoening.......................................................................................49
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................50
Paragraaf 5, begeleiding en behandeling in de context van de kinderrevalidatie............................51
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................53
Hoofdstuk 22, Niet-aangeboren hersenletsel.......................................................................................53
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................53
Paragraaf 2, klinisch beschrijven van het beeld................................................................................54
Paragraaf 3, gevolgen van niet-aangeboren hersenletsel................................................................55
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................58
Paragraaf 5, behandeling.................................................................................................................58
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................62
Hoofdstuk 29, Developmental Co-ordination Disorder (DCD)...............................................................62
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................62
Paragraaf 2, klinische beeld..............................................................................................................63
Paragraaf 3, mogelijke onderliggende stoornissen bij kinderen met DCD........................................63
Paragraaf 4, gevolgen van DCD........................................................................................................64
Pagina 3 van 73
