TÍTULO: LA ODISEA DE IR AL COLEGIO EN EL PERÚ
TEMA: Caminos peligrosos a la escuela
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Contexto: ¿Te imaginas que ir al colegio sea una odisea todos los
días?
1.2 Controversia: ¿Realmente se está garantizando una educación
equitativa y segura para todos los estudiantes peruanos?
1.3 Tesis: consideramos que no se está garantizando una educación
equitativa y segura para todos los estudiantes peruanos.
1.4 Oración de anticipación: A continuación, daremos argumentos que
respalden nuestra postura.
2. Estrategia por autoridad: La pobreza en el país va incrementando
obligando a muchos niños a priorizar el trabajo sobre los estudios.
2.1 Uno de cada tres niños rurales trabaja en labores agrícolas desde
temprana edad (opinión de INEI, 2022)
2.1.1 Muchos niños deben levantarse de madrugada para ayudar en
la siembra o el pastoreo antes de ir a la escuela.
2.1.2 En algunos casos, abandonan temporalmente la escuela
durante las temporadas de cosecha o lluvias para apoyar
económicamente al hogar.
2.2 El trabajo infantil reduce el tiempo disponible para estudiar y genera
fatiga crónica (opinión de Save the Children, 2021)
2.2.1 Los estudiantes rurales tienen menor tiempo para hacer tareas
o descansar adecuadamente.
2.2.2 El cansancio constante afecta su capacidad de atención,
memoria y desempeño académico.
, 3. Estrategia causal
La infraestructura de escuelas peruanas ocasiona que la educación no sea
equitativa y segura para todos los estudiantes.
Exposición de los Impacto físico y La educación no
La
estudiantes a emocional en los sea equitativa y
infraestructura
de escuelas
trayectos largos, alumnos segura para
accidentados o todos los
peruanas
inseguros estudiantes.
Riesgos por Cansancio y bajo
Falta de transporte
fenómenos Miedo, estrés y
rendimiento
escolar adecuado.
naturales (lluvias, desmotivación para
académico
deslizamientos, asistir a clases
ríos,etc.)
4. Estrategia por definición:
En el Perú, uno de los principales problemas del sistema educativo es la insuficiente
capacitación docente. (Calmet, 2024). Se entiende por capacitación docente al
proceso sistemático y continuo mediante el cual los profesores adquieren,
actualizan y perfeccionan sus conocimientos, habilidades pedagógicas y estrategias
metodológicas con el fin de mejorar su desempeño en el aula y la calidad del
aprendizaje de los estudiantes. (Paulino De Cabrera, 2017)
4.1 Los docentes no están capacitados en el uso de la tecnología
4.1.1 La formación universitaria de muchos docentes no incluyó el
uso de herramientas digitales.
4.1.2 Las escuelas no ofrecen capacitación tecnológica constante ni
suficiente para los docentes.
4.2 Los docentes no están capacitados en metodologias activas
4.2.1 Los docentes no aplican actividades como el aprendizaje
basado en proyectos, que fomentan la participación y el
trabajo en equipo
4.2.2 Tampoco utilizan el aprendizaje basado en problemas, que
incentiva a los estudiantes a resolver situaciones prácticas por
sí mismos.
TEMA: Caminos peligrosos a la escuela
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Contexto: ¿Te imaginas que ir al colegio sea una odisea todos los
días?
1.2 Controversia: ¿Realmente se está garantizando una educación
equitativa y segura para todos los estudiantes peruanos?
1.3 Tesis: consideramos que no se está garantizando una educación
equitativa y segura para todos los estudiantes peruanos.
1.4 Oración de anticipación: A continuación, daremos argumentos que
respalden nuestra postura.
2. Estrategia por autoridad: La pobreza en el país va incrementando
obligando a muchos niños a priorizar el trabajo sobre los estudios.
2.1 Uno de cada tres niños rurales trabaja en labores agrícolas desde
temprana edad (opinión de INEI, 2022)
2.1.1 Muchos niños deben levantarse de madrugada para ayudar en
la siembra o el pastoreo antes de ir a la escuela.
2.1.2 En algunos casos, abandonan temporalmente la escuela
durante las temporadas de cosecha o lluvias para apoyar
económicamente al hogar.
2.2 El trabajo infantil reduce el tiempo disponible para estudiar y genera
fatiga crónica (opinión de Save the Children, 2021)
2.2.1 Los estudiantes rurales tienen menor tiempo para hacer tareas
o descansar adecuadamente.
2.2.2 El cansancio constante afecta su capacidad de atención,
memoria y desempeño académico.
, 3. Estrategia causal
La infraestructura de escuelas peruanas ocasiona que la educación no sea
equitativa y segura para todos los estudiantes.
Exposición de los Impacto físico y La educación no
La
estudiantes a emocional en los sea equitativa y
infraestructura
de escuelas
trayectos largos, alumnos segura para
accidentados o todos los
peruanas
inseguros estudiantes.
Riesgos por Cansancio y bajo
Falta de transporte
fenómenos Miedo, estrés y
rendimiento
escolar adecuado.
naturales (lluvias, desmotivación para
académico
deslizamientos, asistir a clases
ríos,etc.)
4. Estrategia por definición:
En el Perú, uno de los principales problemas del sistema educativo es la insuficiente
capacitación docente. (Calmet, 2024). Se entiende por capacitación docente al
proceso sistemático y continuo mediante el cual los profesores adquieren,
actualizan y perfeccionan sus conocimientos, habilidades pedagógicas y estrategias
metodológicas con el fin de mejorar su desempeño en el aula y la calidad del
aprendizaje de los estudiantes. (Paulino De Cabrera, 2017)
4.1 Los docentes no están capacitados en el uso de la tecnología
4.1.1 La formación universitaria de muchos docentes no incluyó el
uso de herramientas digitales.
4.1.2 Las escuelas no ofrecen capacitación tecnológica constante ni
suficiente para los docentes.
4.2 Los docentes no están capacitados en metodologias activas
4.2.1 Los docentes no aplican actividades como el aprendizaje
basado en proyectos, que fomentan la participación y el
trabajo en equipo
4.2.2 Tampoco utilizan el aprendizaje basado en problemas, que
incentiva a los estudiantes a resolver situaciones prácticas por
sí mismos.
